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我怎么也没有想到，在通讯这么发达的今天，还能收到一封从邮局寄来的平信；我更没有想到会收到他的来信。尽管已经过了10年，但当我看到地址栏上写着“廖宇轩缄”这几个字时，我的脑海中还是立刻蹦出了那个生动活泼的身影——廖宇轩！
廖宇轩给我留下的印象实在太深了……
10年前，我刚调到一所乡镇中心小学，接手六年级一班的语文教学兼班主任工作。听说这是个学习和纪律都很不好的班级，原来的语文老师调走了，没谁愿意来接这个班级。数学老师给我打“预防针”，说我们班有“八大金刚”，“刀枪不入”，哪个老师他们也不放在眼里。无论上什么课，他们都在课堂上捣乱，老师们都拿他们没办法，原来的语文老师常常被他们气哭。特别是那个廖宇轩，简直就是个“黑老大”，班里的同学谁也不敢得罪他。听了这些话，我淡然一笑，并不以为然。因为年轻气盛的我根本不信这个邪：凭着我几年的教学经验和对工作的热情，我就不信收服不了几个调皮蛋，管不了这个班！
第一次走进我班的教室，我并不急着给学生上课，而是给他们讲他们喜欢听的故事，和他们玩他们喜欢玩的游戏。有时我还会把他们带到操场上，和他们玩球。在活动中，我很快就和同学们混熟了。那“八大金刚”在活动中显得特别活跃，没有任何不妥的行为。和大家都认识了，我才开始上课。在教学时，我引入了游戏、音乐、舞蹈、表演等，与众不同的教学风格，像磁石一样吸引了学生，虽然在课堂上偶尔也会在廖宇轩那个角落出现一些不和谐的音符，但是很快这些不和谐的音符就消失在大家的欢声笑语里了。
在赢得学生的喜爱后，我开始找他们谈心。当然，第一个谈心的对象就是我们班的“头号人物”廖宇轩。这是个虎头虎脑的孩子，眼神里透出几分果敢、几分稚气、几分机灵，还有一丝不易觉察的忧郁。这是个挺可爱的孩子！说实在的，我怎么也不能把他和“黑老大”“金刚”之类的字眼联系在一起。在谈话中，我了解到他不同寻常的经历。原来，廖宇轩的父亲在他7岁时就在一次车祸中永远离开了他，母亲回到四川娘家改嫁后再无音讯，他一直跟随爷爷奶奶艰苦地生活着。这是个缺少父母关爱的孩子！我心中油然生出对他的一份怜爱。
再次走进课堂，我不由自主地对廖宇轩所在的角落多了一些关注。我发现，无论是朗读、表演、唱歌，还是讲故事，廖宇轩都渐渐变得专注起来了。有一次，我印发了史铁生的散文《秋天的怀念》和学生一起阅读，到了表演课本剧环节，我尝试着点他的名，让他和一位女同学上台表演。没想到当他听到我的点名时，竟眼睛一翻说：“去就去，怕什么？”说着“嘭嘭嘭”走上讲台，一到讲台，他就来了个“大闹天宫”，故意做出滑稽的表情和动作，完全不按照课本的内容演，引得同学们阵阵发笑。看到他这样，我明白他心里在想什么，这是他第一次上台表演，也许是他担心自己演不好，让大家看笑话，所以干脆不演，用这样的方式掩饰自己的紧张和难为情吧。当他走下讲台后，我用鼓励的眼神看着他并带头鼓掌，大声说：“我第一次在课堂上看到这么精彩的喜剧表演，谢谢廖宇轩同学给我们带来的这份快乐！”听到我的赞赏，廖宇轩和同学们都始料不及，他们用充满疑惑的眼神看着我。我接着说：“尽管廖宇轩同学的表演和课文的内容不太相符，但是他却用心给大家带来快乐，所以我们要感谢他。我相信，若是下次再有机会上台表演，廖宇轩同学一定会更加用心，表演也一定会更精彩！”听到我真诚的话语，廖宇轩脸上原本玩世不恭的表情消失了。他突然举起手说：“老师，我想再演一次，可以吗？”我微笑着点点头。这时他的脸却突然涨得通红，有点难为情地说：“老师，我……我想和你一起演，行吗？”我不知道他为什么提出这个要求，但还是答应了。再次上台表演，廖宇轩演的是史铁生，我演的是史铁生的母亲。这一次，廖宇轩和第一次上台判若两人，他演得特别投入，把史铁生的每一句话、每一个表情都演得极其认真。我也进入了角色，把史铁生的母亲的那种忧戚、坚强以及对孩子的疼爱演得淋漓尽致。当我们演到史铁生的母亲在弥留之际的场景时，廖宇轩竟动情地失声痛哭，班里有的同学也默默落下了泪。表演结束后，廖宇轩踏着同学们的掌声走回自己的座位。他依然控制不住自己的泪水，伏在课桌上肩膀一耸一耸的。我知道，廖宇轩此时此刻流出的眼泪不是史铁生的，而是自己的！此刻，在眼泪的宣泄中，他原来伪装的一切都土崩瓦解了。这才是真实的他！我走到他身边，怜爱地抚摸他的头说：“孩子，坚强一些，一切都会好起来的，相信自己，也相信老师，好吗？”他抬起头来，满脸泪花。
我本以为廖宇轩会像我所期待的那样从此发奋图强。但是，我错了，一切远非我想的那么简单。那天发生的一件事让我对他失望极了。
一天晚自习，我发现综合教室里我班学生的座位空空如也，正要出门寻找他们，突然，小英和雨静慌慌张张地跑来了。“你们怎么才来，其他同学呢？”我问。雨静说：“芳艺在洗澡房哭，他们都在那里看呢！”我心里顿感不妙，立刻往洗澡房跑去。来到洗澡房前，看到班里几个内宿生都探着脑袋往洗澡房里面瞧，洗澡房里传出芳艺伤心的抽泣声。见到我过来，孩子们“轰”的一声全跑开了。我来到洗澡房，一进门就看到芳艺蹲在昏暗的灯光下瑟瑟发抖。见我进来，芳艺停止了哭泣。我焦急地问：“芳艺，你怎么了？快告诉老师！”没想到芳艺听到这话，竟大哭起来。我想一时半会儿她是不会说清楚的，就把她带回了宿舍。
在宿舍里，芳艺向我哭诉了事情的经过。原来刚才芳艺在洗澡时，突然看到有个光着身子的男同学偷偷蹿了进来，芳艺吓得尖叫一声，那个男同学落荒而逃。芳艺说虽然灯光有点暗，但她还是看得清楚那个男同学就是廖宇轩。这个廖宇轩，竟然邪恶到如此地步！原来这些天他的良好表现都是装出来的，都是在麻痹我，而我还在沾沾自喜！我顿时气得暴跳如雷，真想立刻把他给揪出来！安抚好芳艺后，我怒气冲冲地到处寻找廖宇轩的下落。
在校园的一个角落里，我终于找到了廖宇轩。他一见到我，着急地说：“老师，我……我……我不是故意的。”做错了事还想为自己辩解，我实在忍无可忍，上去就是一巴掌。他捂着脸，大声吼起来：“你打我，你也和他们一样，一样！”然后拧着脖子跑了。 第二天，廖宇轩没有来教室上课，同宿舍的同学说他早早就起来收拾自己的东西出门了。我心里紧张起来，急忙跑到宿舍。还好，他的东西都在。我松了一口气，心想他一定还会回来的。可是，整个上午，他都没有出现。我不禁感到后怕，莫不是他离校出走了？一放学，我就焦急地往他家里赶。来到他家，他奶奶说他没有回来。下午放学，他奶奶找到我，说宇轩的妈妈让人把宇轩带走了。我想，这样也好，孩子能回到妈妈的身边总比现在这样强。回到教室，看到廖宇轩桌上的书收拾得整整齐齐，一本作文本摆在最上面。看到作文本，我百感交集，这里曾有我和他多少次真诚的对话呀！但是，这孩子还是让我失望了！我没有勇气再打开他的作文本，只是把他的书捆起来，放到我房间的书柜里。从此，廖宇轩也被我锁进了记忆里……
看着手中的信封，我的思绪回到了现实。廖宇轩怎么会给我写信，他现在在哪里？他会在信里说些什么呢？带着好奇我撕开了信封，摊开信纸，上面工工整整地写着：
“敬爱的陈老师，您好！多年来我一直想给您写一封信，但我一直没有勇气。因为我是您眼中的坏学生，我想无论我说什么，您也不会相信。但是今天，我无论如何也要给您写这封信。因为今天是我出狱的第一天，是我翻开人生崭新一页的一天，我不想在心里留下阴影，也不想再留下遗憾！老师，也许您已经忘了当年洗澡房的事了吧？但我一直深深地记在心里。其实，那天我真的不是故意去看芳艺洗澡，那确实是个误会。那天我在洗澡房洗澡，突然看到一条蛇沿着屋檐下的水泥砖往女洗澡间爬去，我想女生看到那条蛇一定会受到惊吓或者伤害。因为我捉过蛇，我想我能制服它，于是就悄悄地往女洗澡间蹿过去，没想到情急之下竟忘了自己光着身子。听到芳艺的尖叫声我才醒悟过来。过后，同学们都不相信我说的话，我想您一定会听我解释，相信我说的话，可是您和别人一样没有给我解释的机会。您知道吗？当您那一巴掌打下来，痛的不是我的脸，而是我的心。您一直是我最敬爱的老师，是您让我变得自信，让我看到希望。如果连您都不信任我了，还有谁能相信我呢？那天晚上，我等同学们都睡着后，躲在被窝里借着电筒的光给您写信，第二天我把信夹在作文本里，我想您一定能看到我的信，也一定明白事情的真相。其实，那天我没有离开学校，而是躲在我班的教室后面，我想您看了我的信后，一定会来找我，把我带回教室告诉同学们事情的真相。但是，您一直没有来。老师，您知道吗，那天我是多么的失望，多么的难过啊！我知道您已经不再相信我了，所以才骗奶奶离家出走了……”泪水迷糊了我的眼睛，我再也看不下去了。
我翻箱倒柜，终于找到了当年廖宇轩的那一捆书。翻开廖宇轩的作文本，一张信纸掉了下来，信纸已经变黄，字迹也模糊了，但我还是看得清楚里面的内容。他最后写着：“陈老师，我就在教室后面，如果你相信我，就把我带进教室吧。”天啊！这里竟然藏着一个孩子所有的希望！当初在捆起他的书时我怎么就不顺手翻一翻他的作文本呢？
我不知道廖宇轩是如何走进监狱的，但我知道他之所以有这段经历却与我有关。我犯了一个老师最不该犯的错，我真的很后悔！如此一个诚恳善良的孩子，本来对生活、对人生已经充满希望，却因为我的粗心、浅薄和粗暴，让他中途辍学并走上人生的歧途。若是当初我多一份细心、多一份耐心、多一份信任，也许就不会有那粗暴的一巴掌。正是因为那无情的一巴掌，摧毁了廖雨轩对我的信赖，也摧毁了他心中本已燃起的希望。更是因为那无情的一巴掌，让廖宇轩失去了一段美好的人生旅程。要是没有这封信，也许我就心安理得地把这一巴掌遗忘在过往的岁月里。如今，知道真相的我被记忆中的那一巴掌重重地打在心里，烙在心上，成为我永远无法忘却的痛！
（责编 欧孔群）
廖宇轩给我留下的印象实在太深了……
10年前，我刚调到一所乡镇中心小学，接手六年级一班的语文教学兼班主任工作。听说这是个学习和纪律都很不好的班级，原来的语文老师调走了，没谁愿意来接这个班级。数学老师给我打“预防针”，说我们班有“八大金刚”，“刀枪不入”，哪个老师他们也不放在眼里。无论上什么课，他们都在课堂上捣乱，老师们都拿他们没办法，原来的语文老师常常被他们气哭。特别是那个廖宇轩，简直就是个“黑老大”，班里的同学谁也不敢得罪他。听了这些话，我淡然一笑，并不以为然。因为年轻气盛的我根本不信这个邪：凭着我几年的教学经验和对工作的热情，我就不信收服不了几个调皮蛋，管不了这个班！
第一次走进我班的教室，我并不急着给学生上课，而是给他们讲他们喜欢听的故事，和他们玩他们喜欢玩的游戏。有时我还会把他们带到操场上，和他们玩球。在活动中，我很快就和同学们混熟了。那“八大金刚”在活动中显得特别活跃，没有任何不妥的行为。和大家都认识了，我才开始上课。在教学时，我引入了游戏、音乐、舞蹈、表演等，与众不同的教学风格，像磁石一样吸引了学生，虽然在课堂上偶尔也会在廖宇轩那个角落出现一些不和谐的音符，但是很快这些不和谐的音符就消失在大家的欢声笑语里了。
在赢得学生的喜爱后，我开始找他们谈心。当然，第一个谈心的对象就是我们班的“头号人物”廖宇轩。这是个虎头虎脑的孩子，眼神里透出几分果敢、几分稚气、几分机灵，还有一丝不易觉察的忧郁。这是个挺可爱的孩子！说实在的，我怎么也不能把他和“黑老大”“金刚”之类的字眼联系在一起。在谈话中，我了解到他不同寻常的经历。原来，廖宇轩的父亲在他7岁时就在一次车祸中永远离开了他，母亲回到四川娘家改嫁后再无音讯，他一直跟随爷爷奶奶艰苦地生活着。这是个缺少父母关爱的孩子！我心中油然生出对他的一份怜爱。
再次走进课堂，我不由自主地对廖宇轩所在的角落多了一些关注。我发现，无论是朗读、表演、唱歌，还是讲故事，廖宇轩都渐渐变得专注起来了。有一次，我印发了史铁生的散文《秋天的怀念》和学生一起阅读，到了表演课本剧环节，我尝试着点他的名，让他和一位女同学上台表演。没想到当他听到我的点名时，竟眼睛一翻说：“去就去，怕什么？”说着“嘭嘭嘭”走上讲台，一到讲台，他就来了个“大闹天宫”，故意做出滑稽的表情和动作，完全不按照课本的内容演，引得同学们阵阵发笑。看到他这样，我明白他心里在想什么，这是他第一次上台表演，也许是他担心自己演不好，让大家看笑话，所以干脆不演，用这样的方式掩饰自己的紧张和难为情吧。当他走下讲台后，我用鼓励的眼神看着他并带头鼓掌，大声说：“我第一次在课堂上看到这么精彩的喜剧表演，谢谢廖宇轩同学给我们带来的这份快乐！”听到我的赞赏，廖宇轩和同学们都始料不及，他们用充满疑惑的眼神看着我。我接着说：“尽管廖宇轩同学的表演和课文的内容不太相符，但是他却用心给大家带来快乐，所以我们要感谢他。我相信，若是下次再有机会上台表演，廖宇轩同学一定会更加用心，表演也一定会更精彩！”听到我真诚的话语，廖宇轩脸上原本玩世不恭的表情消失了。他突然举起手说：“老师，我想再演一次，可以吗？”我微笑着点点头。这时他的脸却突然涨得通红，有点难为情地说：“老师，我……我想和你一起演，行吗？”我不知道他为什么提出这个要求，但还是答应了。再次上台表演，廖宇轩演的是史铁生，我演的是史铁生的母亲。这一次，廖宇轩和第一次上台判若两人，他演得特别投入，把史铁生的每一句话、每一个表情都演得极其认真。我也进入了角色，把史铁生的母亲的那种忧戚、坚强以及对孩子的疼爱演得淋漓尽致。当我们演到史铁生的母亲在弥留之际的场景时，廖宇轩竟动情地失声痛哭，班里有的同学也默默落下了泪。表演结束后，廖宇轩踏着同学们的掌声走回自己的座位。他依然控制不住自己的泪水，伏在课桌上肩膀一耸一耸的。我知道，廖宇轩此时此刻流出的眼泪不是史铁生的，而是自己的！此刻，在眼泪的宣泄中，他原来伪装的一切都土崩瓦解了。这才是真实的他！我走到他身边，怜爱地抚摸他的头说：“孩子，坚强一些，一切都会好起来的，相信自己，也相信老师，好吗？”他抬起头来，满脸泪花。
我本以为廖宇轩会像我所期待的那样从此发奋图强。但是，我错了，一切远非我想的那么简单。那天发生的一件事让我对他失望极了。
一天晚自习，我发现综合教室里我班学生的座位空空如也，正要出门寻找他们，突然，小英和雨静慌慌张张地跑来了。“你们怎么才来，其他同学呢？”我问。雨静说：“芳艺在洗澡房哭，他们都在那里看呢！”我心里顿感不妙，立刻往洗澡房跑去。来到洗澡房前，看到班里几个内宿生都探着脑袋往洗澡房里面瞧，洗澡房里传出芳艺伤心的抽泣声。见到我过来，孩子们“轰”的一声全跑开了。我来到洗澡房，一进门就看到芳艺蹲在昏暗的灯光下瑟瑟发抖。见我进来，芳艺停止了哭泣。我焦急地问：“芳艺，你怎么了？快告诉老师！”没想到芳艺听到这话，竟大哭起来。我想一时半会儿她是不会说清楚的，就把她带回了宿舍。
在宿舍里，芳艺向我哭诉了事情的经过。原来刚才芳艺在洗澡时，突然看到有个光着身子的男同学偷偷蹿了进来，芳艺吓得尖叫一声，那个男同学落荒而逃。芳艺说虽然灯光有点暗，但她还是看得清楚那个男同学就是廖宇轩。这个廖宇轩，竟然邪恶到如此地步！原来这些天他的良好表现都是装出来的，都是在麻痹我，而我还在沾沾自喜！我顿时气得暴跳如雷，真想立刻把他给揪出来！安抚好芳艺后，我怒气冲冲地到处寻找廖宇轩的下落。
在校园的一个角落里，我终于找到了廖宇轩。他一见到我，着急地说：“老师，我……我……我不是故意的。”做错了事还想为自己辩解，我实在忍无可忍，上去就是一巴掌。他捂着脸，大声吼起来：“你打我，你也和他们一样，一样！”然后拧着脖子跑了。 第二天，廖宇轩没有来教室上课，同宿舍的同学说他早早就起来收拾自己的东西出门了。我心里紧张起来，急忙跑到宿舍。还好，他的东西都在。我松了一口气，心想他一定还会回来的。可是，整个上午，他都没有出现。我不禁感到后怕，莫不是他离校出走了？一放学，我就焦急地往他家里赶。来到他家，他奶奶说他没有回来。下午放学，他奶奶找到我，说宇轩的妈妈让人把宇轩带走了。我想，这样也好，孩子能回到妈妈的身边总比现在这样强。回到教室，看到廖宇轩桌上的书收拾得整整齐齐，一本作文本摆在最上面。看到作文本，我百感交集，这里曾有我和他多少次真诚的对话呀！但是，这孩子还是让我失望了！我没有勇气再打开他的作文本，只是把他的书捆起来，放到我房间的书柜里。从此，廖宇轩也被我锁进了记忆里……
看着手中的信封，我的思绪回到了现实。廖宇轩怎么会给我写信，他现在在哪里？他会在信里说些什么呢？带着好奇我撕开了信封，摊开信纸，上面工工整整地写着：
“敬爱的陈老师，您好！多年来我一直想给您写一封信，但我一直没有勇气。因为我是您眼中的坏学生，我想无论我说什么，您也不会相信。但是今天，我无论如何也要给您写这封信。因为今天是我出狱的第一天，是我翻开人生崭新一页的一天，我不想在心里留下阴影，也不想再留下遗憾！老师，也许您已经忘了当年洗澡房的事了吧？但我一直深深地记在心里。其实，那天我真的不是故意去看芳艺洗澡，那确实是个误会。那天我在洗澡房洗澡，突然看到一条蛇沿着屋檐下的水泥砖往女洗澡间爬去，我想女生看到那条蛇一定会受到惊吓或者伤害。因为我捉过蛇，我想我能制服它，于是就悄悄地往女洗澡间蹿过去，没想到情急之下竟忘了自己光着身子。听到芳艺的尖叫声我才醒悟过来。过后，同学们都不相信我说的话，我想您一定会听我解释，相信我说的话，可是您和别人一样没有给我解释的机会。您知道吗？当您那一巴掌打下来，痛的不是我的脸，而是我的心。您一直是我最敬爱的老师，是您让我变得自信，让我看到希望。如果连您都不信任我了，还有谁能相信我呢？那天晚上，我等同学们都睡着后，躲在被窝里借着电筒的光给您写信，第二天我把信夹在作文本里，我想您一定能看到我的信，也一定明白事情的真相。其实，那天我没有离开学校，而是躲在我班的教室后面，我想您看了我的信后，一定会来找我，把我带回教室告诉同学们事情的真相。但是，您一直没有来。老师，您知道吗，那天我是多么的失望，多么的难过啊！我知道您已经不再相信我了，所以才骗奶奶离家出走了……”泪水迷糊了我的眼睛，我再也看不下去了。
我翻箱倒柜，终于找到了当年廖宇轩的那一捆书。翻开廖宇轩的作文本，一张信纸掉了下来，信纸已经变黄，字迹也模糊了，但我还是看得清楚里面的内容。他最后写着：“陈老师，我就在教室后面，如果你相信我，就把我带进教室吧。”天啊！这里竟然藏着一个孩子所有的希望！当初在捆起他的书时我怎么就不顺手翻一翻他的作文本呢？
我不知道廖宇轩是如何走进监狱的，但我知道他之所以有这段经历却与我有关。我犯了一个老师最不该犯的错，我真的很后悔！如此一个诚恳善良的孩子，本来对生活、对人生已经充满希望，却因为我的粗心、浅薄和粗暴，让他中途辍学并走上人生的歧途。若是当初我多一份细心、多一份耐心、多一份信任，也许就不会有那粗暴的一巴掌。正是因为那无情的一巴掌，摧毁了廖雨轩对我的信赖，也摧毁了他心中本已燃起的希望。更是因为那无情的一巴掌，让廖宇轩失去了一段美好的人生旅程。要是没有这封信，也许我就心安理得地把这一巴掌遗忘在过往的岁月里。如今，知道真相的我被记忆中的那一巴掌重重地打在心里，烙在心上，成为我永远无法忘却的痛！
（责编 欧孔群）