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国家中职示范校建设计划启动时，提出七项重点任务。一是改革培养模式。二是改革教学模式。三是改革办学模式。四是创新教育内容。五是加强队伍建设。六是完善内部管理。七是改革评价模式。
国家中职示范校建设计划的重点任务
【摘 要】
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国家中职示范校建设计划启动时，提出七项重点任务。一是改革培养模式。二是改革教学模式。三是改革办学模式。四是创新教育内容。五是加强队伍建设。六是完善内部管理。七是改革评价模式。
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2014年3期
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摘 要 智能时代的产业经济结构转型改变了就业市场对技术技能型人才的需求方向。从人力资本理论的视角出发，只有坚持终身学习理念、拥有创新思维及能力，人文素养和技术素质兼备的高级技术技能人才才能在智能经济新生态下实现人力资本投资效益的可持续增长。我国传统技术技能人才培养体系存在着重学历教育轻职后培训、职业院校办学重复低效、职业教育整体发展理念技术偏向严重等问题，由此导致劳动力市场上技术技能人才的结构性就
因为长期职业养成的习惯，任何只字片纸到了我的手，都要看看，不会随便丢弃；这就更不要说自己订阅或相关单位赠送的报刊了，这些，我都会看。在为数不少的报刊中，我尤为钟爱文学刊物。为了在有限的时间内，尽可能快地分清内中的作品值不值得看，哪些该细看，哪些粗看，为了取得多快好省的效果，我独创了一个阅读诀窍，这就是：先挑重头作品看；开头部分细看，然后是快速浏览。这样，效果很快就出来了，几分钟就可以搞定，很快就可
摘 要 受城乡二元结构和主客观条件制约，进城务工人员很难真正融入城市，职业流动频繁。基于中国居民收入调查数据库2013年的数据，从实证和理论两方面对人力资产专用性如何影响职业稳定性进行剖析和检验发现，人力资产专用性越高，进城务工人员的就业越稳定，反之亦然，其影响机制在于搜寻成本和议价的能力。我国在2019-2021年职业技能提升行动中应着重提升进城务工者人力资产专用性及其累积，使得这一群体保持适度
摘 要 行业、地方政府、企业和学校四方合作、协同育人的人才培养模式改革是培养高素质技术技能型人才的有效途径。山东水利职业学院立足自身行业办学特点，构建了行业指导、地方政府协同、企业和学校双主体的“行地企校”协同育人人才培养模式并进行实践，对于丰富高职院校校企合作人才培养模式的内涵、提高人才培养质量具有重要的理论和现实意义。 关键词 行地企校；协同育人；人才培养模式 中图分类号 G712 文献标
摘 要 农民工职业技能培训是新时期产业结构调整的关键环节。对广西南宁、柳州、武鸣和广东佛山家具生产企业中农民工的问卷调查显示：参与培训符合农民工自身提升和发展的内在需求;合作培训符合企业参与产业优化和创新的外在需求;超过70%的被调查者非常希望接受继续教育，通过文化知识、专业理论和技能的培训，提高自身的文化水平和专业技能，从而达到更高职业岗位的标准，实现工作环境和生活环境的改善。以现代学徒制开展农
中午12点，他准时出门，前往北京。下午3点到达文化部，参加木版年画申请世界文化遗产的讨论会；晚上7点，主持中国民进的主席团会，10点会议结束。开会和吃饭的零碎时间里，不断有人来谈传统村落的情况、唐卡的情况。第二天一早，参加中国文联全委会，会议开到一半，他开了“小差”，在这座楼里已经事前租好的房间，召集专家来研究口头文学总目的事。下午继续开会，筋疲力尽中回天津。高速路上，他通过短信和新乡的朋友讨论当
桃树开了花花，钓鱼正是时候。太阳柔柔的手，把背心挠得痒痒的。活路还埋在地里头，庄稼人正悠悠地闲散。河边边上人，扛了钓竿，背了笆笼，纷纷来到河边，找些小吃，寻些快活。 三月，正是鲫鱼产卵季节。鲫鱼产了卵，痨肠寡肚，像女人坐月子，就是见了月亮，也想咬两口，正好钓。永宁水库原来叫永宁河，拦腰扎起一道堤坝，就成了水库。这水库只管蓄水，不养鱼。水里的鱼儿，是没娘的孩子，谁都可以伸条钓竿进去，捞上几尾。
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摘 要 “十三五”期间，浙江省加快推进应用型本科高校转型工作，通过政策引导、项目推进、联盟抱团、经费保障、配套改革等一系列做法，增强了应用型教育的社会适应性，显著提升应用型本科高校社会服务能力;完善应用型人才培育体系，全面提升培养层次;深化产教融合、校企合作，协同提升育人质量。面向“十四五”，浙江省应用型本科高校的发展要开好局、起好步、谋好篇，契合国家经济发展新格局，增强应用型教育适应性;出台政策