【摘 要】
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在高校音乐表演专业中,钢琴基础课程占有十分重要的地位。为使高校学生能够较为完整系统地接受钢琴基础教育,高校一般将钢琴基础课程分为弹奏技巧、视奏、重奏、伴奏与独奏等几个教学模块,这样有利于优化教学资源,提升高校教学质量。然而,部分高校钢琴基础课程教学改革中,教学形式不够灵活、教学设备不够先进以及教学内容不够合理等问题逐渐暴露出来,致使钢琴基础课程教学改革面临现实困境。对此,需要高校创新教学形式、加强设备引进,同时完善基础课程考核,为今后高校教学改革提供借鉴。
【基金项目】
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山西大同大学2019年度教学改革创新项目《MOOC环境下应用型本科院校音乐混合课堂教学模式研究》研究成果(项目编号:XJG2019234)。
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在高校音乐表演专业中,钢琴基础课程占有十分重要的地位。为使高校学生能够较为完整系统地接受钢琴基础教育,高校一般将钢琴基础课程分为弹奏技巧、视奏、重奏、伴奏与独奏等几个教学模块,这样有利于优化教学资源,提升高校教学质量。然而,部分高校钢琴基础课程教学改革中,教学形式不够灵活、教学设备不够先进以及教学内容不够合理等问题逐渐暴露出来,致使钢琴基础课程教学改革面临现实困境。对此,需要高校创新教学形式、加强设备引进,同时完善基础课程考核,为今后高校教学改革提供借鉴。
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