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一、“课堂差异”和传统英语听力教学的局限性rn 同一个班级的学生平均数大约为五十人左右,同一个班的学生虽然处于同一年龄层次具有相当大的共性、但是由于遗传因素、家庭环境、教育条件、智力因素和非智力因素以及知识的积累等方面的不同,学生在发展过程中又呈现出差异.这种差异体现在知识结构、行为习惯、智力水平和个性品质等方面.这就必然使同一的大课堂产生更大、更多的差异,我们将这种差异称为“课堂差异”.