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摘 要：体验式教学不仅是教学方式和教学模式的改进，更是一种教学理念的变革。为了达到教学的目的，我们更多的是把教学的主体设置成学生，而非教师，只有让学习成为一种方法和经验的积累，成为一种自我产出和消化的过程，才能让知识和我们的实践结合得更加紧密。
关键词：体验式教学;改革;内化
1 体验式教学模式的概况
从2012年以来，很多高校开始进行教学建设与改革，为响应国家“十二五”规划，在教学特色与教学授课方式上侧重实践教学，将实践与应用重新提到新的改革议程上。众所周知，教与学是教学的一个过程。很多时候，在教方面，我们会注重师资力量的培养，教授模式的创新，但实践过程当中，我们发现，学习是更重要的一个环节，它是学生消化知识的核心部分。因此，随着社会的发展，社会对人才需求的特征趋向于多样化和综合性。對于当前的高校教育体系，在具备一定的教学水准的情况下，如何提供更有效的反思、内化知识的模式，才是改革的核心。
体验式教学不仅是教学方式和教学模式的改进，更是一种教学理念的变革。为了达到教学的目的，我们更多的是把教学的主体设置成学生，而非教师，只有让学习成为一种方法和经验的积累，成为一种自我产出和消化的过程，才能让知识和我们的实践结合得更加紧密。教学方式的改革，伴随着教学模式的变化，无论是近年来国际上推行的反转课堂，还是互联网环境下的上线课程，从某种意义上来说，都转换了教育的主体，以学生的体验作为认知知识，体验知识并且消化知识的主要模式。
2 体验式教学模式的方法
基于目前社会经济发展的需求，以及高校转型的升级，作为综合性院校，视觉传达设计专业急需为社会培养一批具备专业融合性、创新性、技能性的人才，以此满足社会的人才需求。
传统的教学模式，无法提高学生潜力的挖掘，更多地注重学生智力的培养，缺少针对学生的互动与引导;而体验式教学模式，加强了学生综合性能力的培养，加大了知识内化的力度，强调领悟与反思，强调高校教师对于课程设计的重视，有效地提高了教学改革的质量。
体验式教学模式是促进学生心理活动展开的教学深入探讨。在传统教学中，无论是教师分析讲解，还是学生单项练习，主要用到的是以逻辑为主的左半脑，而体验式教学会丰富以情感为主的右半脑，需要左右脑交替使用，实现逻辑思维、意向思维、行动力和思考力全面的提升。它是以激发学生潜能为主导方向，让学生建立学习兴趣与学习能力的系统工程。通过以学生为教育主体的模式注重学习过程的培养，强调无意识与有意识的统一，强调智力与非智力的统一，使学生具备全面的综合能力;重视教育引导，重视教育板块的设计，重视教学团队的沟通与协作，提高教师授课的质量与水准。
第一，体验式教学法的核心在于激发学生的兴趣，增强师生互动，将认知过程和情感体验的方式有机结合。
第二，体验式教学是利用反映论原理，根据客观存在的主观意识，进行推进，要求授课老师能够策划出相应的体验模式，通过模式直接触及知识点的实践与增长。
第三，教学作为一个认知的过程，智力因素和非智力因素统一其中。通常教学模式中，以注重培养学生的智力为主导方向，但在社会应用中，情商和智商包括其他的相关能力是目前高校大学生所欠缺的。
第四，学生在大学不仅要学习技能，更多的要培养学习能力，思维能力以及创新意识。体验式教学模式下的学生成果，不会有统一的标准，而是相对综合的一种表现结果。
因此，体验式教学模式非常适用于实践性更强，综合性更强的专业进行课程教学方法的改革与研究。将该模式植入到课程改革当中，通过学生在课程当中的成果，以及相关的案例，积累更为丰富的教学经验。提升教学质量，进一步完善人才培养的核心要求。在课程的模式推行过程中，由教师团队针对相应的课程，制定实践和体验方式，让学生得到全面的能力提升。这不仅能提高学生的知识领悟力、反思能力、批判能力，最重要的是能做到知识内化，解决高校课程“空而不实”的核心问题，完成高校教学与社会就业之间的直线对接。
基于目前社会发展趋势，以及社会人才需求，在慕课时代的背景下，如何利用课堂教学的升华改革，改变高校传统教学的被动局面;利用以学生为主体，课堂为体验的教学模式，是回归教学，育人本质的有效途径之一，在应用性更广的专业中，开展体验式教学模式是目前针对综合性人才输出的特色方针之一。
3 体验式教学模式的意义
随着社会的发展以及高等教育的普及，目前，高校教学迎来了新的挑战。一方面，慕课时代的到来，促使教学模式和教学方式有了新的提升和变革;另一方面，互联网时代带给我们更多的高校教学的革新要求，如何用交互性的教学体系提升学生更大的潜能，如何强调育人的根本，变成了高校教学改革的核心。高校教学的改革是在新时代的发展下，需要快速变革的一项系统工程。而体验式教学模式的推行势必解决了目前课程教学中的不足，提高了学生的整体能力;强调教学的引导性和灵活性，加大了与时俱进的教学内容的更新，优化了教学体系中师生的互动，更好地避免了教学内化系统上的硬伤。如果结合线上课程，势必给高校教学整体质量的提升带来新的契机。
体验式教学模式的合理应用，将在未来高校发展中起到决定性的作用。它不仅能够充分体现高校教师针对课程的有效思考与研究，更重要的是对于学生的培养，有了新的认知和高度;着眼未来发展、全面提高人才素质、创造情景式的教学模式是培养综合性人才的必经之路。
关键词：体验式教学;改革;内化
1 体验式教学模式的概况
从2012年以来，很多高校开始进行教学建设与改革，为响应国家“十二五”规划，在教学特色与教学授课方式上侧重实践教学，将实践与应用重新提到新的改革议程上。众所周知，教与学是教学的一个过程。很多时候，在教方面，我们会注重师资力量的培养，教授模式的创新，但实践过程当中，我们发现，学习是更重要的一个环节，它是学生消化知识的核心部分。因此，随着社会的发展，社会对人才需求的特征趋向于多样化和综合性。對于当前的高校教育体系，在具备一定的教学水准的情况下，如何提供更有效的反思、内化知识的模式，才是改革的核心。
体验式教学不仅是教学方式和教学模式的改进，更是一种教学理念的变革。为了达到教学的目的，我们更多的是把教学的主体设置成学生，而非教师，只有让学习成为一种方法和经验的积累，成为一种自我产出和消化的过程，才能让知识和我们的实践结合得更加紧密。教学方式的改革，伴随着教学模式的变化，无论是近年来国际上推行的反转课堂，还是互联网环境下的上线课程，从某种意义上来说，都转换了教育的主体，以学生的体验作为认知知识，体验知识并且消化知识的主要模式。
2 体验式教学模式的方法
基于目前社会经济发展的需求，以及高校转型的升级，作为综合性院校，视觉传达设计专业急需为社会培养一批具备专业融合性、创新性、技能性的人才，以此满足社会的人才需求。
传统的教学模式，无法提高学生潜力的挖掘，更多地注重学生智力的培养，缺少针对学生的互动与引导;而体验式教学模式，加强了学生综合性能力的培养，加大了知识内化的力度，强调领悟与反思，强调高校教师对于课程设计的重视，有效地提高了教学改革的质量。
体验式教学模式是促进学生心理活动展开的教学深入探讨。在传统教学中，无论是教师分析讲解，还是学生单项练习，主要用到的是以逻辑为主的左半脑，而体验式教学会丰富以情感为主的右半脑，需要左右脑交替使用，实现逻辑思维、意向思维、行动力和思考力全面的提升。它是以激发学生潜能为主导方向，让学生建立学习兴趣与学习能力的系统工程。通过以学生为教育主体的模式注重学习过程的培养，强调无意识与有意识的统一，强调智力与非智力的统一，使学生具备全面的综合能力;重视教育引导，重视教育板块的设计，重视教学团队的沟通与协作，提高教师授课的质量与水准。
第一，体验式教学法的核心在于激发学生的兴趣，增强师生互动，将认知过程和情感体验的方式有机结合。
第二，体验式教学是利用反映论原理，根据客观存在的主观意识，进行推进，要求授课老师能够策划出相应的体验模式，通过模式直接触及知识点的实践与增长。
第三，教学作为一个认知的过程，智力因素和非智力因素统一其中。通常教学模式中，以注重培养学生的智力为主导方向，但在社会应用中，情商和智商包括其他的相关能力是目前高校大学生所欠缺的。
第四，学生在大学不仅要学习技能，更多的要培养学习能力，思维能力以及创新意识。体验式教学模式下的学生成果，不会有统一的标准，而是相对综合的一种表现结果。
因此，体验式教学模式非常适用于实践性更强，综合性更强的专业进行课程教学方法的改革与研究。将该模式植入到课程改革当中，通过学生在课程当中的成果，以及相关的案例，积累更为丰富的教学经验。提升教学质量，进一步完善人才培养的核心要求。在课程的模式推行过程中，由教师团队针对相应的课程，制定实践和体验方式，让学生得到全面的能力提升。这不仅能提高学生的知识领悟力、反思能力、批判能力，最重要的是能做到知识内化，解决高校课程“空而不实”的核心问题，完成高校教学与社会就业之间的直线对接。
基于目前社会发展趋势，以及社会人才需求，在慕课时代的背景下，如何利用课堂教学的升华改革，改变高校传统教学的被动局面;利用以学生为主体，课堂为体验的教学模式，是回归教学，育人本质的有效途径之一，在应用性更广的专业中，开展体验式教学模式是目前针对综合性人才输出的特色方针之一。
3 体验式教学模式的意义
随着社会的发展以及高等教育的普及，目前，高校教学迎来了新的挑战。一方面，慕课时代的到来，促使教学模式和教学方式有了新的提升和变革;另一方面，互联网时代带给我们更多的高校教学的革新要求，如何用交互性的教学体系提升学生更大的潜能，如何强调育人的根本，变成了高校教学改革的核心。高校教学的改革是在新时代的发展下，需要快速变革的一项系统工程。而体验式教学模式的推行势必解决了目前课程教学中的不足，提高了学生的整体能力;强调教学的引导性和灵活性，加大了与时俱进的教学内容的更新，优化了教学体系中师生的互动，更好地避免了教学内化系统上的硬伤。如果结合线上课程，势必给高校教学整体质量的提升带来新的契机。
体验式教学模式的合理应用，将在未来高校发展中起到决定性的作用。它不仅能够充分体现高校教师针对课程的有效思考与研究，更重要的是对于学生的培养，有了新的认知和高度;着眼未来发展、全面提高人才素质、创造情景式的教学模式是培养综合性人才的必经之路。