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儿童绘画心理的发展有着自身的特殊性,它是由心理发展的状况决定的,同时也是由儿童绘画的心理发展所呈现出来的鲜明的阶段性所决定的。我们只有充分地了解了儿童在绘画发展中各个阶段的鲜明特性,才能去制定相适应的教育方法。本文根据儿童阶段的心理发展状况,把儿童绘画心理分成三个阶段,并据此提出儿童绘画教育的四个原则。