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农村小学低段，采用形成性评价是加强学生口语教学、提升口语交际能力的有效方式。在具体的评价中，须遵循价值导向、关注发展，设计科学、现实可行，整体视野、多元方式，个体关切、激励为要等理念，制定合理的目标体系，设计多元的方法体系，采用科学的反馈机制。
农村低段小学生语文口语交际能力形成性评价策略探究
【摘 要】
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农村小学低段，采用形成性评价是加强学生口语教学、提升口语交际能力的有效方式。在具体的评价中，须遵循价值导向、关注发展，设计科学、现实可行，整体视野、多元方式，个体关切、激
【机 构】
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重庆市秀山县石堤镇中心校
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年5期
【基金项目】
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本文系秀山自治县教育科学“十三五”规划项目2016年度一般课题:《农村低段小学生语文口语交际能力形成性评价研究》阶段性成果,项目编号:13-16-YB12.
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