【摘 要】
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讨论问题必须在所使用概念的同一涵义下进行,否则这种讨论将失去意义,问题也难以争论明白.分析和理解"教育产业"、"教育产业化"这两个概念,首先要明确"教育"的涵义.教育有广
【机 构】
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河南师范大学教育系,华中师范大学教科院
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讨论问题必须在所使用概念的同一涵义下进行,否则这种讨论将失去意义,问题也难以争论明白.分析和理解"教育产业"、"教育产业化"这两个概念,首先要明确"教育"的涵义.教育有广义和狭义之分,这里所使用的"教育"一词是狭义的,即学校教育.就学校教育而言,它仅指学校中育人的活动,而不包括学校后勤、校办工厂、高校办的高新技术公司等非本质、非主体的附属成分.这些附属成分都只是为学校教育服务或直接为社会服务的边缘产业,并不具有学校教育的属性,
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