【摘 要】
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从现代开放教育在大数据时代的特性入手,分析得出开放教育已具备大数据化的前提条件——海量数据。在研究我国开放教育发展现状的基础上,从开放在线教育的课程组织形式、学习
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从现代开放教育在大数据时代的特性入手,分析得出开放教育已具备大数据化的前提条件——海量数据。在研究我国开放教育发展现状的基础上,从开放在线教育的课程组织形式、学习形式和效果、评价机制角度发现问题,给出改革方案。尝试改进开放教育现有教学组织方式,通过大数据技术的应用,实现智慧、高效、可进化的快课程模式。
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