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通过调查研究,笔者就初中阶段学生学习成绩分化的原因及对策进行深入探索,得出产生分化的原因,并根据实际提出一些建议。初中阶段学生数学成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,后进生所占比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。
初中生数学成绩分化的原因及对策
【摘 要】
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通过调查研究,笔者就初中阶段学生学习成绩分化的原因及对策进行深入探索,得出产生分化的原因,并根据实际提出一些建议。初中阶段学生数学成绩两极分化呈现出比小学阶段更严
【机 构】
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河北省邢台县豫办中心学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2009年16期
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