【摘 要】
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以社会性别理论为指导对大学英语教师的问卷调查显示,不少大学英语教师受性别刻板印象的影响,在教学中存在性别偏见和歧视问题。建议加强对大学英语教师的性别平等意识教育,
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以社会性别理论为指导对大学英语教师的问卷调查显示,不少大学英语教师受性别刻板印象的影响,在教学中存在性别偏见和歧视问题。建议加强对大学英语教师的性别平等意识教育,营造没有性别歧视的教学氛围,促进学生尤其是女性学生综合素质的全面发展。
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