【摘 要】
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<正>小学科学分组实验,是以学生动手操作为主,并在教师指导下学生独立完成的实验。引导学生开展分组实验是进行科学探究的有效手段,是培养学生实践能力和创新思维的有效途径
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<正>小学科学分组实验,是以学生动手操作为主,并在教师指导下学生独立完成的实验。引导学生开展分组实验是进行科学探究的有效手段,是培养学生实践能力和创新思维的有效途径。综观目前小学科学课堂教学,学生开展的分组实验仍存在诸多低效现象,主要表现为:一、兴趣驱使,目标淡化在实验课堂上我们经常看到:教师刚发下材料,一部分学生就迫不及待地动起手来,根本没心思听老师的讲解,也不明白为什么实验?怎样实验?而在具体的实验过程中,有些学生对实验材料充满了新奇并产生"灵感",偷偷地做着与探究内容无关的所谓"实验"。造成这种现象的原因在于:由
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