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学生在学习中难免会出现错误,教师教学中有意识地预设错误、展示错误、对比错误、复制错误、探究“错误”,层层递进,引导学生积极参与并探索出知识的构建过程,提高课堂教学效率,提升学生的化学学科核心素养.
巧妙利用错误,提升学生素养
【摘 要】
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学生在学习中难免会出现错误,教师教学中有意识地预设错误、展示错误、对比错误、复制错误、探究“错误”,层层递进,引导学生积极参与并探索出知识的构建过程,提高课堂教学效
【机 构】
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广东省佛山市南海中学
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2021年1期
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