论文部分内容阅读
完形填空测试的理论基础是源于十九世纪末的格式塔心理学以及强调冗余信息重要性的信息理论,这两个理论所包含的主要观念对阅读练习的多样化设计具有指导意义,能为英语阅读教学尤其是为专业英语教师在设计阅读课时提供借鉴和参考.
完形填空测试理论对英语阅读课的启示
【摘 要】
：
完形填空测试的理论基础是源于十九世纪末的格式塔心理学以及强调冗余信息重要性的信息理论,这两个理论所包含的主要观念对阅读练习的多样化设计具有指导意义,能为英语阅读教
【机 构】
：
四川外国语大学成都学院
【出 处】
：
文学教育（中）
【发表日期】
：
2015年1期
其他文献
今天改革要突破，必须要有自信。现在掌握权力的许多官员相当没有自信，底气不足，遇事如临大敌，动辄大规模动用警力；怕讲真话，不敢披露真相；怕别人议论；迷信盛行；将子女送到国外……这些都是缺乏自信的表现。 因为不自信，导致官员没有责任感，没有担当，根本不敢去碰一些敏感领域和敏感问题。为什么没有自信？除了宏观环境的不确定性外，还有官员自身的原因。一是自身不正；二是没有本事；三是没有使命感和责任感。 不
“不要太X”结构中变量“X”的构成极具变化形式,它以单音节和双音节为主,包含词、短语和句子三个语言单位层级.此外,还会出现倒置和省略的特殊语言现象.通过观察,我们发现“
“么么哒”一词由于它独特的结构、韵律和语气特点而迅速爆红于网络、娱乐等大众媒体,随之“X哒”格式的词如雨后春笋般兴起,扩散势头如火如荼.为此,在追根溯源的基础上,我们
语文学界关于“文”、“道”的争论始终没有真正停止过,上个世纪五十年代刘培坤先生的文章也许能给我们以启示.重“文”才能更好地提升学生的语文素养,更好地悟“道”以及扩
假设复句中“如果”与“要”的连用分为两大类:连词单用和连词连用.连词连用分为直接连用和否定连用,它们在使用频率上存在着差异,但是在语体色彩上却大体保持着口语语体的倾
在存在主义者看来,人的主体性至高无上,每个人都应有绝对的自由,并对其所做出的选择完全负责.在信息社会的背景下,师生之间进行着一种信息对称式的博弈,而由哲学家马丁·布伯
随着社会的发展和科技的进步，我国的市场经济有了很大程度的提高，人们的生活水平也明显提升，在物质生活得到满足的同时，人们越来越提倡精神生活的提高。现在，低碳生活一直是人们的
“导学案”是教案与学案的结合体,是师生共同参与、共同进步的导与学的载体.它可以培养学生良好的学习习惯、培养学生合作探究的能力、调动学生们学习的积极性、基本实现了由
本研究在回顾国内外相关外语教学理论和方法相关研究的基础上,分析中外合作办学项目学习者跨文化交际能力现状,了解其在跨文化交际中的薄弱环节和兴趣点,探讨了如何运用wikis
本文通过运用信息管理系统的设计思想,浅述了构建学生党员信息管理系统的背景,总结了党建信息系统建设的思路,并以上海海洋大学工程学院党建实践为例,简要探讨了实现学生党员