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随着民族传统文化逐步渗透于美术教学，在小学美术课堂中，充分挖掘民族传统文化资源并加以引入，不仅能树立学生正确的审美观和价值观，使学生受到感染与熏陶，还能培养学生对民族文化的认同和喜爱，增强他们的爱国主义情操，树立民族自信心和自豪感。本文就传统文化的概念和中原文化的种类，小学生对民族传统文化的认知现状及其在小学美术教育中的应用等方面进行梳理，以期为美术教师的教学实践提供有益参照。