【摘 要】
：
在中小学德育中音乐教育实践起到举足轻重的作用,学校和教育者利用音乐学科的特殊性丰富学生的情感,通过音乐教育实践提高学生审美能力,从而培养学生全面发展.教学上引导学生把握教材中情感,实践中激发学生情感共鸣.通过教学中音乐营造的情感氛围,激励学生情感升华,从而达到德育育人的目的,以及音乐教学与学校德育的融合.
论文部分内容阅读
在中小学德育中音乐教育实践起到举足轻重的作用,学校和教育者利用音乐学科的特殊性丰富学生的情感,通过音乐教育实践提高学生审美能力,从而培养学生全面发展.教学上引导学生把握教材中情感,实践中激发学生情感共鸣.通过教学中音乐营造的情感氛围,激励学生情感升华,从而达到德育育人的目的,以及音乐教学与学校德育的融合.
其他文献
随着对精准扶贫提出的高度要求,国家对新型职业农民培训高度重视.通过这一工作的落实完善,能够为扶贫工作的高效开展奠定基础,满足农业发展需求.但是,在新型职业农民培训工作中,由于种种不良因素导致这一工作开展效率低下,难以满足发展需求.因此,本文将通过对这一培训中存在的问题进行全面分析,并且针对存在的问题提出优化完善策略,为农业发展以及精准扶贫工作的高效开展做好充分保障.
数学是一门可以有趣可以枯燥的多变学科.在好的教师手里,数学能够带领学生在快乐中探索数字的奥秘,当孩子们沉浸在学习的快乐中时,学习效率自然不会很低.相反,极具概念性意义、平铺直叙的讲述型教学过程,会让学生难以理解课堂和内容,甚至渐渐地认为数学就是一门枯燥、单调且繁琐的学科,从而对数学学习产生抵触心理.因此,小学数学教师作为小学生对数学概念的推门人,一定要从学生的学习兴趣出发,开展趣味化的数学课堂,让学生感受到数学的可爱之处,从而提高数学课堂的质量和效率.
教师在进行对外汉语教学活动时,虽然按照教学大纲在课前进行过备课,制定了完整的上课流程,但是在实际的课堂上实践时,面对来自不同国家的学生实施教学时,往往会遇到很多突发事件,没有经验的老师会束手无策,影响上课的效率.所以,本文对所有可能在对外汉语教学课堂中由于文化差异、制度差异、国别不同而发生的跨文化交际问题提前进行分析,讨论并总结解决方案,可以帮助我们更好的进行汉语教学.
为适应信息时代的发展要求,迫切需要改变传统课堂教学模式.通过信息化教学平台构建.课堂开展多元信息化教学模式,推动中职学校教学改革,提高学生的专业能力和综合素质.
精神文化需求已经逐渐的高于物质需求,成为人们首要追求的人生目标,精神上的富足是现代人感觉到充实、美好的根本要求,而家庭环境毕竟限制了精神上的文化索取,需要基于社会的公共服务,汲取更多的文化营养,供给仍旧匮乏的内心,使得人们获得文化的熏陶,而提升精神文化素养.公共图书馆可带给社会群体自我教育机会,产生较强的公共文化服务效应,本文据此展开研究.
随着社会的进步和素质教育的推行,国家越来越重视在学校教育中培养学生的核心素养.初中英语阅读课教学是初中英语教学内容的重要组成部分,对于培养初中生的英语学科核心素养有着至关重要的作用.初中英语老师要紧跟素质教育理念发展潮流,更新英语阅读课教育理念,创新英语阅读课教学模式,激发初中生的英语阅读学习兴趣,培养和提升初中生的英语学科核心素养,促进初中生德、智、体、美、劳综合素质的全面协调发展.
伴随着我国城镇化脚步的不断加快,建筑项目的整体规模也得到了持续的扩大.这就使得施工难度持续增加,对于施工质量要求更高.因此,在当前,在土木工程建设施工的过程当中,也应该不断地加强技术创新,使得施工质量得到保障,让技术创新得以实现.
近年来,随着《义务教育课程设置实验方案》、《关于深化教育体制机制改革的意见》、《初中地理教学装备配置标准(JY/T0622-2019)》等文件的出台,核心素养培养逐渐成为初中学校、社会关注的重点.在此背景下,初中地理教师要顺应当今时代发展需求,立足学生发展实际,深度剖析地理核心素养的内涵,将其合理渗透于课堂教学中,并依托多种形式现代化教学手段,创设多种形式的教学情境,唤醒学生学习热情的同时,改变原本”知识主导”的教学模式,从而提高教师教学工作的针对性与全面性.
传统英语教学中,课堂上缺乏学生之间的交流合作.这样就造成学生学习方式单一、被动,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会.随着课程改革的深入开展,英语教学倡导灵活、有趣、合作的学习方式,根据教学内容创设适当的情境,发挥学生的多元潜能.让有共同学习方式或有互补学习方式的学生一起进行合作学习,使学生在相互交流与合作的过程中得到良好的发展.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也专门提及合作学习,指出:”鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长.”由此可见,国家决策部门对合作学习
反讽是中外作家都很喜欢也很常用的艺术表现手法,往往为丰满人物形象、营造剧情情节增色不少.在鲁迅先生的作品《药》和英国莎士比亚的作品《威尼斯商人》两部文学作品中,东西方文化中对反讽运用上存在差异,但都体现出高超的反讽艺术手法的运用,同时传达出了深刻的社会含义.