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随着隐喻研究的发展，认知语言学认为隐喻不仅是语言现象，而且是思维现象。越来越多的研究转向隐喻与语言教学的关系，国内外外语教育工作者意识到隐喻在外语教学当中起着重要作用并指出，隐喻能力的培养必然成为语言教学不可或缺的部分。本文通过实证研究证明在大学英语教学中实施隐喻教学可以培养语言学习者隐喻意识，全面提高他们的隐喻能力。