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在高职高专类应用电子专业课程教学中,对于缺乏学习自信心,且对专业知识学习兴趣不高的学生,以点带面、点到为止的教学方式,将会导致这部分学生逐渐掉队.教师应探求不同阶段课程的连贯性,既满足专业知识教学、专业技能训练,又使学生激发学习兴趣、逐步建立学习信心.
应用电子技术专业课程教学内容的连贯性探讨
【摘 要】
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在高职高专类应用电子专业课程教学中,对于缺乏学习自信心,且对专业知识学习兴趣不高的学生,以点带面、点到为止的教学方式,将会导致这部分学生逐渐掉队.教师应探求不同阶段
【机 构】
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常州工程职业技术学院
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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