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"问题串"教学最本质特点就是使学生在一系列紧密关联的"问题"的驱动下,唤起和集中的注意力,激发出好奇心和求知欲,来启迪学生的思维,提高生物课堂教学效率。
巧设“问题串”,提高生物课堂教学效率
【摘 要】
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"问题串"教学最本质特点就是使学生在一系列紧密关联的"问题"的驱动下,唤起和集中的注意力,激发出好奇心和求知欲,来启迪学生的思维,提高生物课堂教学效率。
【机 构】
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昆山文峰高级中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年69期
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