【摘 要】
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目的了解高职护生专业认同的现状,比较不同年级高职护生专业认同的变化趋势。方法对在校的432名高职护生发放标准化专业认同调查问卷。结果高职护生的专业认同属于一般认同水
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目的了解高职护生专业认同的现状,比较不同年级高职护生专业认同的变化趋势。方法对在校的432名高职护生发放标准化专业认同调查问卷。结果高职护生的专业认同属于一般认同水平,不同年级高职护生专业认同水平不同(P<0.001)。一年级专业认同水平最高且显著高于其他年级,但四年级的高职护生专业认同水平略有提高。结论高职护生的专业认同水平有待于进一步提高,且可塑性强,应该引起重视。
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