【摘 要】
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科学的意义在于发现,兴趣是最好的老师.为了激发学生的探究欲望,本文指出应该在课堂教学设计中突出对学生兴趣的培养,让学生在新鲜、充满好奇色彩的教学环节中不断探究,获取
【机 构】
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河北省三河市汇福实验学校,河北 三河,065201
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科学的意义在于发现,兴趣是最好的老师.为了激发学生的探究欲望,本文指出应该在课堂教学设计中突出对学生兴趣的培养,让学生在新鲜、充满好奇色彩的教学环节中不断探究,获取丰富的科学知识,并为今后的不断探索、创新铺垫科学的基础.家长在激发、培养孩子的学习兴趣上多下工夫,是使孩子学得愉快、学有收获的重要途径.学习是一个主动的过程,对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣.小学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习的兴趣,使学生享受到学习的乐趣.孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”要让学生“乐之”需要使学生保持学习兴趣,这不仅符合小学生的年龄特征,而且有利于提高课堂教学效率.
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