开学初，由于一位班主任突然调走，学校让我接手了这个班。初时，学生沿袭“旧习”，让我颇感头疼和无奈。作为一班之主。应如何在学生面前树立好“领导者”的决策形象，使它成为学生眼中的第一道风景，我认为，上任之初，烧好“三把火”至关重要。
　　　第一把火——公开选举，提升班委素质
　　
　　我上任的第一件事，就是进行“班子”改选，这样做的目的不是否定过去，而是希望以此激发学生的竞争意识和主人翁精神，开启班级新的征程。我强调“班子”成员要注重自身素质的提高和引领作用的发挥，要严于律己，努力做到班务公开透明；对“班子”的产生。要求走群众选举路线，“班子”成员不搞终身制，能者上庸者下，一学期选举一次。
　　
　　第二把火——风趣幽默，拉近师生距离
　　
　　我常常利用课间时间与学生“套近乎”，以此加深师生感情。一次课问，我想坐到讲桌边的凳子上休息一下，没想到负责看凳子的国生说： “老师，这是英语老师的板凳。”我不慌不忙地解释道：“我不就是英语老师吗?你看我既英俊又教语文，简称‘英语老师’。”说完哈哈一笑，坐了上去。同学们无不会心地笑了。下午自习课时我让学生做家庭作业，可巡视时，见他们居然大部分都在做英语作业。我问他们是不是英语作业特别多，他们回答说不是。我又问为什么不做家庭作业。他们笑着说：“这就是啊，英俊的语文老师布置的作业，简称‘英语作业’。”我差点没晕过去。融洽的师生关系，营造了班级温馨的气氛。
　　
　　第三把火——身先士卒。树立为师风范
　　
　　在庆祝“六一”演出中，我虽然五音不全，但为了班里的孩子们，我谦卑如学生般向音乐教师请教，并虚心讨教排练技巧。我没有学过舞蹈，僵硬的双腿炫不出现代舞场的半点风采，但我刻意追求孩子们要求的完美动作。文娱委员看到作为“老班”的我如此劳碌奔波，不禁也带着节目组的同学忘我排练。“六一”的舞台上，我们班炫出了自己的风采。
　　这招恰似洗礼的风雨，让学生自此茁壮拔节。每天清晨，在我踏入教室之前，“助手”已经一本正经地行使着我赋予的责任和权力，稚嫩的面容上充满了掩饰不住的自信与豪情。我也欣慰不已。
　　“三把火”烧出了人心所向，那几个本想调皮捣蛋的孩子苦于没有“粉丝”，只得乖乖收敛。看来改变一名学生并不难，只要让他融入到集体的熔炉，再坚硬的冰也会有融化的时候。我想，这“三把火”还要一直燃烧下去，就像奥运圣火一样，熊熊燃烧在我工作的每一天。
　　“后娘”执政，一样有浓浓的“亲情”。