【摘 要】
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中职院校其主体目标就是传授学生专业技能,使其能够快速适应工作环境,在数控技术不断发展的当今社会,中职学校也逐渐加强了数控教学力度,并将提升加工精度作为教学侧重点,但
【机 构】
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大庆技师学院机电系,黑龙江 大庆,163255
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中职院校其主体目标就是传授学生专业技能,使其能够快速适应工作环境,在数控技术不断发展的当今社会,中职学校也逐渐加强了数控教学力度,并将提升加工精度作为教学侧重点,但是各类问题仍旧显著存在,导致该种现象出现的直接原因就是在现阶段的中职数控教学中教师过于依赖教材,在课堂上只是按照课本所设定的内容进行讲解,这就使得数控铣的精度控制被忽视,其重要性也逐渐被弱化,部分教师在进行教学内容设定时甚至没有涉及这一关键点,这就导致学生在后续工作中无法对数控铣的加工精度进行有效控制.
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