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深度信息化时代,对中学教师教学软件实用能力的水平提出了很高的要求,一位教育、教学优秀的教师不一定是一位合格的、具有高水平信息化能力应用的教师.新的信息化教育情境下,需要更为真实的促进教师教学软件实用能力的提升,才能造就出更为高效、高质的教育.
信息化2.0时代,中学教师教学软件实用能力提升策略探究
【摘 要】
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深度信息化时代,对中学教师教学软件实用能力的水平提出了很高的要求,一位教育、教学优秀的教师不一定是一位合格的、具有高水平信息化能力应用的教师.新的信息化教育情境下,
【机 构】
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江苏扬州汪曾祺学校
【出 处】
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中国新通信
【发表日期】
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2020年9期
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