【摘 要】
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目的评价分析神经外科ICU病房应用微课结合翻转课堂教学模式的临床带教效果。方法选自2018年10月-2019年10月时间段于该院神经外科进行实习学习的58名护生展开研究,根据带教
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目的评价分析神经外科ICU病房应用微课结合翻转课堂教学模式的临床带教效果。方法选自2018年10月-2019年10月时间段于该院神经外科进行实习学习的58名护生展开研究,根据带教方法随机分为参照组(n=29)和观察组(n=29),参照组沿用既往带教方式予以学习,观察组则行微课结合翻转课堂教学予以学习,对比两组的理论成绩、实践操作能力和综合素养及对该次带教满意度展开评比。结果观察组理论成绩和实践操作能力及综合素养较参照组明显较优,差异有统计学意义(P<0.05),与参照组相比,观察组对该次带教满意度显
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