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它是中国网络游戏的领军者，创建了中国第一网络游戏门户——17173.com；它是移动互联网行业的领先力量，创造了颇具影响力的智能手机服务平台——91 无线；它入选“第六届全国文化企业30强”，跻身福布斯全球企业2000强……它就是网龙网络公司（以下简称网龙）。2013年，网龙将91无线以19亿美元出售给百度，创下当时中国互联网史上最大的并购项目，吸引了众人的关注。人们纷纷开始猜想，卖了91无线，网龙还将做些什么？近日，网龙给了我们答案。
2014年11月25日，“2014教育信息技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”在福州长乐海西动漫创意之都网龙网络有限公司开幕。通过本次大会，网龙用实际行动告诉了我们，他们已经进军教育领域，并加入国家教育信息化技术标准委员会，致力于推动中国教育信息技术标准的制定。
从游戏到教育 加速布局教育领域
很多人知道网龙都是因为游戏，但是一直关注教育信息化发展并致力于推动教育信息化建设的网龙一直在加速布局教育领域。早在2010年，网龙就成立了全资教育子公司——福建华渔教育科技有限公司，现已推出了中职、非学历和K12事业群三大在线教育平台与系统。近年来，网龙与台湾鸿海集团合作，共同研发针对学生学习的平板设备——101同学派，与新华网达成合作推出互联网从业人员线上教育培训平台，同时与国内外大学及教育专业机构合作建设结合大数据及智能分析、云技术及游戏化系统等的学习平台及课程。2013年，网龙先后与华东师范大学、北京师范大学、华中师范大学达成战略合作协议，与人民教育出版社共同承接国家科技支撑计划“学习资源数字出版关键技术与应用示范研究”， 打造具有独创性优势的移动互联网教育平台。
“在十分注重用户体验的移动互联网时代，与传统的教育公司相比，网龙的优势更加明显。一方面，网龙在如何掌握用户的行为习惯上积累了足够的经验，通过大量的数据来分析用户的喜好，在此基础上通过市场行为让用户去接受这个产品，并不断迭代。另一方面，在游戏引擎、网络交互等方面轻车熟路，应用到教育产品的研发中，让每个用户在学习过程中处于开心的状态，在同样的时间内达到更好的效果。我们希望把多年来对游戏和用户的研究，以及累积的技术优势在教育里面更好地应用出来，让学生像喜欢玩游戏一样去学习。”网龙CEO刘路远如是说。
网龙做游戏、做动漫和现在做教育有着非常紧密的关联。正是有了游戏的基因，网龙做在线教育更有底气，也更加具备游戏化、趣味化的元素。
为K12设计教育平板——101同学派
据网龙旗下子公司福建一零一教育科技有限公司总经理林伟介绍，101同学派是网龙在2014年10月推出的专为K12领域设计的教育平板，也是全球首款专门针对中小学生研制成功的教育平板。网龙总计有千余人投入在101同学派项目，除了平板的硬件设计，另外两大块是语音服务和智能教育软件。
谈到做教育平板的初衷，林伟坦言是因为在做智慧教育软件的时候没有找到很好的载体，市面上现有的教育平板并不是专为K12领域设计的产品，在功能和交互上其实更适合大众的需求，网龙的101同学派是为K12教育而生的平板，在硬件设计上尽量多地考虑到中小学生的体验，如不盲目追求窄边大屏幕、视力保护、心跳和体温检测等。
在软件上，网龙计划投入三亿元人民币用于专门研发教育资源，通过自主研发和采购两种途径来实现。在内容设计上，先把所有K12的学科按照知识点划分，学生拿到101同学派之后先注册，根据所处年龄段和个人信息，进行知识点测试，101同学派根据测试结果有针对性地推送学习内容。另外，根据不同用户群体的特征提供不同版本的教育资源，比如微课程又分为专家版、明星版、钢铁侠版、卡通人物版等，抓住学生眼球，让学生可以找到感兴趣的点。
当谈及101同学派中的游戏元素时，林伟说：“游戏的本质在于及时反应和专注体验。游戏其实是人们寻找快乐，得到快乐的方式。无论是怎么样的软硬件环境、产品体验，最后一定要回归到快乐的本质。教育中加入游戏的元素，并不是说要学生玩游戏，而是学生可以在学习的时候，专注与自己的体验，主动学习，并获得快乐。我们在这些教育软件中加入了很多游戏化的概念，比如奖励、积分、过关等，让学生可以自主、愉悦地学习。”
图1 101同学派
在网龙的“未来教室”展厅，我们看到了网龙最新研发的一款机器人形态的产品——“未来教师”。这款产品仍然是以101同学派为核心，目的是取代老师的部分功能，弥补老师的软肋，比如有的老师语文和英语发音不标准，可以用机器人来代替，老师在上课的时候，机器人可以为老师提供教学辅导和课堂监控，在教室随时移动帮助有需要的同学，减轻老师的负担。而且机器人还有空气净化、灯光控制、测试心跳和耳温、防止考试作弊等功能。这是全国首个研制成功的智能机器人教师产品。“未来教师”机器人目前还处于实验阶段，未来会设计更多外形更加亲和的机器人形象。
在林伟看来，未来教室与传统教室最大的不同是，利用平板能够带来个性化的大数据，每个学生有自己的账号参与到课堂学习中，保证学生的参与度。为老师提供的主要是课堂交互工具和云平台，老师能够通过云端系统对学生的随堂测试结果给予及时反馈，根据每个人的薄弱点去布置有针对性的作业。
对于他们所做的事情，林伟说：“一定不能为了数字化而数字化，而是要真正意义上帮助到老师，减轻老师和学生负担，提高教和学的效率。我们希望做的是，为学校和教师解决难以解决的问题，也希望老师可以从之前烦琐的重复性事务中解脱出来，做更多的事情。”
图2 “未来教师”机器人
跨界人才是目前最大的困难
网龙进入在线教育领域有诸多优势，不过刘路远表示也面临很大的难题，现有的教育模式经过很长时间已经固化，但是这些模式并不都是有用的，就需要分辨哪些是有价值的部分，能够利用现有技术更好地提升效能，哪些是需要用技术来改善的，而目前的教育模式中缺乏的部分就需要重新研发。这个探索的过程需要多个领域的跨界人才，这些人才对心理学、硬件设计、教育体制、教育内容都需要有研究。
对于教育领域的布局，刘路远表示，网龙已经做相当长时间的准备，包括资金投入、人员投入、技术投入以及合作伙伴等，现在各个合作资源正在逐步到位的过程中，有些实验也已经开始，包括从公司本身做实验。虽然面临诸多困难，刘路远自信地说：“网龙是国内第一个把原创游戏带到海外市场的企业，也是最早在国内介入移动互联网领域的玩家之一，在教育上，网龙也希望做到第一。”
2014年11月25日，“2014教育信息技术标准工作会议暨海峡智慧教育高峰论坛”在福州长乐海西动漫创意之都网龙网络有限公司开幕。通过本次大会，网龙用实际行动告诉了我们，他们已经进军教育领域，并加入国家教育信息化技术标准委员会，致力于推动中国教育信息技术标准的制定。
从游戏到教育 加速布局教育领域
很多人知道网龙都是因为游戏，但是一直关注教育信息化发展并致力于推动教育信息化建设的网龙一直在加速布局教育领域。早在2010年，网龙就成立了全资教育子公司——福建华渔教育科技有限公司，现已推出了中职、非学历和K12事业群三大在线教育平台与系统。近年来，网龙与台湾鸿海集团合作，共同研发针对学生学习的平板设备——101同学派，与新华网达成合作推出互联网从业人员线上教育培训平台，同时与国内外大学及教育专业机构合作建设结合大数据及智能分析、云技术及游戏化系统等的学习平台及课程。2013年，网龙先后与华东师范大学、北京师范大学、华中师范大学达成战略合作协议，与人民教育出版社共同承接国家科技支撑计划“学习资源数字出版关键技术与应用示范研究”， 打造具有独创性优势的移动互联网教育平台。
“在十分注重用户体验的移动互联网时代，与传统的教育公司相比，网龙的优势更加明显。一方面，网龙在如何掌握用户的行为习惯上积累了足够的经验，通过大量的数据来分析用户的喜好，在此基础上通过市场行为让用户去接受这个产品，并不断迭代。另一方面，在游戏引擎、网络交互等方面轻车熟路，应用到教育产品的研发中，让每个用户在学习过程中处于开心的状态，在同样的时间内达到更好的效果。我们希望把多年来对游戏和用户的研究，以及累积的技术优势在教育里面更好地应用出来，让学生像喜欢玩游戏一样去学习。”网龙CEO刘路远如是说。
网龙做游戏、做动漫和现在做教育有着非常紧密的关联。正是有了游戏的基因，网龙做在线教育更有底气，也更加具备游戏化、趣味化的元素。
为K12设计教育平板——101同学派
据网龙旗下子公司福建一零一教育科技有限公司总经理林伟介绍，101同学派是网龙在2014年10月推出的专为K12领域设计的教育平板，也是全球首款专门针对中小学生研制成功的教育平板。网龙总计有千余人投入在101同学派项目，除了平板的硬件设计，另外两大块是语音服务和智能教育软件。
谈到做教育平板的初衷，林伟坦言是因为在做智慧教育软件的时候没有找到很好的载体，市面上现有的教育平板并不是专为K12领域设计的产品，在功能和交互上其实更适合大众的需求，网龙的101同学派是为K12教育而生的平板，在硬件设计上尽量多地考虑到中小学生的体验，如不盲目追求窄边大屏幕、视力保护、心跳和体温检测等。
在软件上，网龙计划投入三亿元人民币用于专门研发教育资源，通过自主研发和采购两种途径来实现。在内容设计上，先把所有K12的学科按照知识点划分，学生拿到101同学派之后先注册，根据所处年龄段和个人信息，进行知识点测试，101同学派根据测试结果有针对性地推送学习内容。另外，根据不同用户群体的特征提供不同版本的教育资源，比如微课程又分为专家版、明星版、钢铁侠版、卡通人物版等，抓住学生眼球，让学生可以找到感兴趣的点。
当谈及101同学派中的游戏元素时，林伟说：“游戏的本质在于及时反应和专注体验。游戏其实是人们寻找快乐，得到快乐的方式。无论是怎么样的软硬件环境、产品体验，最后一定要回归到快乐的本质。教育中加入游戏的元素，并不是说要学生玩游戏，而是学生可以在学习的时候，专注与自己的体验，主动学习，并获得快乐。我们在这些教育软件中加入了很多游戏化的概念，比如奖励、积分、过关等，让学生可以自主、愉悦地学习。”
图1 101同学派
在网龙的“未来教室”展厅，我们看到了网龙最新研发的一款机器人形态的产品——“未来教师”。这款产品仍然是以101同学派为核心，目的是取代老师的部分功能，弥补老师的软肋，比如有的老师语文和英语发音不标准，可以用机器人来代替，老师在上课的时候，机器人可以为老师提供教学辅导和课堂监控，在教室随时移动帮助有需要的同学，减轻老师的负担。而且机器人还有空气净化、灯光控制、测试心跳和耳温、防止考试作弊等功能。这是全国首个研制成功的智能机器人教师产品。“未来教师”机器人目前还处于实验阶段，未来会设计更多外形更加亲和的机器人形象。
在林伟看来，未来教室与传统教室最大的不同是，利用平板能够带来个性化的大数据，每个学生有自己的账号参与到课堂学习中，保证学生的参与度。为老师提供的主要是课堂交互工具和云平台，老师能够通过云端系统对学生的随堂测试结果给予及时反馈，根据每个人的薄弱点去布置有针对性的作业。
对于他们所做的事情，林伟说：“一定不能为了数字化而数字化，而是要真正意义上帮助到老师，减轻老师和学生负担，提高教和学的效率。我们希望做的是，为学校和教师解决难以解决的问题，也希望老师可以从之前烦琐的重复性事务中解脱出来，做更多的事情。”
图2 “未来教师”机器人
跨界人才是目前最大的困难
网龙进入在线教育领域有诸多优势，不过刘路远表示也面临很大的难题，现有的教育模式经过很长时间已经固化，但是这些模式并不都是有用的，就需要分辨哪些是有价值的部分，能够利用现有技术更好地提升效能，哪些是需要用技术来改善的，而目前的教育模式中缺乏的部分就需要重新研发。这个探索的过程需要多个领域的跨界人才，这些人才对心理学、硬件设计、教育体制、教育内容都需要有研究。
对于教育领域的布局，刘路远表示，网龙已经做相当长时间的准备，包括资金投入、人员投入、技术投入以及合作伙伴等，现在各个合作资源正在逐步到位的过程中，有些实验也已经开始，包括从公司本身做实验。虽然面临诸多困难，刘路远自信地说：“网龙是国内第一个把原创游戏带到海外市场的企业，也是最早在国内介入移动互联网领域的玩家之一，在教育上，网龙也希望做到第一。”