【摘 要】
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始自2013年的"卓越工程师教育培养计划"对高校非英语专业的大学英语教学提出了新的要求,即:培养"面向工业界、面向世界、面向未来",具有一定国际竞争力和合作能力,具备跨文化
【基金项目】
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2013年上海理工大学“大学生创新创业训练计划”项目基于卓越计划的上海高校大学英语学习能力研究(编号XJ2013160);2013年上海市教委重点课程建设项目“理工类学术英语读写”;2014年教育部人文社科一般项目“基于语料库的中国理工科大学生英语写作教学体系研究”(14YJA740023);2014年上海市教育科学研究市级课题基于语料库的中国理工科大学生英语写作自主学习研究(B14024)的
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始自2013年的"卓越工程师教育培养计划"对高校非英语专业的大学英语教学提出了新的要求,即:培养"面向工业界、面向世界、面向未来",具有一定国际竞争力和合作能力,具备跨文化交际初步能力,适应我国高等工程教育对外开放的优秀工程师后备人才。本文的主要研究目标是通过问卷的方式,以上海三所理工院校的理工科本科生为研究对象,对他们的大学英语的学习现状、存在的问题和困难及对未来教学改革所有的需求和希望进行较为系统的调查研究和分析,提出可行性建议,使大学英语教学进行顺利改革,为培养卓越的工程师提供更好的教学服务。
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