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目的探索适合于医学影像专业医学影像诊断学的见习教学模式。方法将我校2004级医学影像专业五年制本科学生随机分成胶片见习教学组、多媒体见习教学组和多媒体与病例讨论结合见习教学组，分别进行见习带教，每章结束前对学生进行测试，共进行了8次阅片测试和1次期终综合能力测试。结果多媒体与病例讨论结合见习教学组各次阅片测试成绩及期终综合闲片能力测试成绩均高于其他两组，且存在显著性差异（P〈0．05）。结论多媒体与病例讨论结合见习教学法，可以更好的提高学生的专业实践技能，是适合医学影像专业医学影像诊断学的见习教学模式，