【摘 要】
：
近几年来，我们已经步入了社会日益进步和科技日益提升的新时代。全世界以及我国的信息技术发展如火如荼，我国科学家们对于信息化、数字化、网络化以及人工智能化的发展纷纷贡献自己的一份力量。信息技术蒸蒸日上的发展，为我国的经济发展起到了推动作用，我国经济社会的发展和进步又不断地推动着我国教育事业的发展和繁荣。要想国家富强、民族振兴、人民幸福，就必须要注重我国教育事业的发展，和祖国未来的花朵们的培养，国家和社会必须为学习及教育机构的教育教学提供有力的保障和适宜的办学条件。信息技术的高速发展所带来的新媒体手段，便是实现
【机 构】
：
甘肃省环县第一中学 甘肃 环县 745700
论文部分内容阅读
近几年来，我们已经步入了社会日益进步和科技日益提升的新时代。全世界以及我国的信息技术发展如火如荼，我国科学家们对于信息化、数字化、网络化以及人工智能化的发展纷纷贡献自己的一份力量。信息技术蒸蒸日上的发展，为我国的经济发展起到了推动作用，我国经济社会的发展和进步又不断地推动着我国教育事业的发展和繁荣。要想国家富强、民族振兴、人民幸福，就必须要注重我国教育事业的发展，和祖国未来的花朵们的培养，国家和社会必须为学习及教育机构的教育教学提供有力的保障和适宜的办学条件。信息技术的高速发展所带来的新媒体手段，便是实现教育目标的不错选择。
其他文献
随着我国教学的不断进步和发展，在小学阶段，数学这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视，在教材中，数学概念相关知识对于学生来说十分重要，是学生学习数学的基础，而这部分内容对于学生来说具有较大的抽象性和复杂性，学生在学习时会遇到较大的困难。因此，教师有必要从这部分内容入手，引导学生进行主动学习、主动思考，让学生能够以种更加容易理解的方式来进行数学概念的学习。这样，便能够让学生打好知识基础，为后续的数学学习提供帮助，在这其中，教师需要以多元化的教学模式来进行数学概念的讲解，发散学生的数学思维，以此实现高效的教学效果
初中阶段是中学生成长和发育的关键时期，因此中学体育教学是提高中学生身体素质，完善中学生拼搏精神，为中学生树立良好的竞争合作意识的主要学科，对中学生身体素质得到有效提高有重要的推动作用。
随着我国课程改革的不断推动，在实际教学过程中，合理利用小组合作教学模式，实施数学学科教学，对于培养学生数学思维能力、合作意识和交际能力等都有着积极的作用。随着现阶段双减教育政策的实施，小学数学教学中存在的问题逐渐凸显出来，影响的教学改革与发展。在双减政策下，如何有效运用小组合作学习策略，提高小学数学课堂教学质量，达到数学学科教学目标，是数学教师长期以来所共同探讨的问题。本文就小学数学教学中小组合作学习的有效运用策略进行探讨。
体育锻炼是保持人们健康的最佳方式。当前，我国初中体育教育的现代化发展逐渐受到各方面的关注。根据对我国现在体育教育现状的研究结果来看，如果将体育游戏融入到初中体育教育中，不仅能提高初中体育教育的质量和效果，而且对保障学生的身体健康等方面也非常有益。本文重点介绍体育游戏在当前初中体育教育中的应用，以及如何提高初中体育的教育质量。
结合高中化学必修课程的学习特点、高一学生的学情特点、深度学习的理论研究，通过大单元教学建构高中化学必修课程的深度学习教学模式并实践。基于深度学习的大单元教学模式很适合高中化学必修课程的开展，教学效果显著。
在新课改背景下，数学学科课堂教学中针对小学生的多项思维培养颇为重要，例如生活化思维、创在性思维、逆向思维、形象思维等等。这其中形象思维在小学生的数学学习过程中发挥了重大作用，甚至已经成为了教师教研工作热点，它深刻影响着小学生的数学学习体验与教学质量。所以本文中就基于高学段小学数学课堂教学谈一谈形象思维的充分利用思路，结合教学案例加以证明。
随着教育改革的不断发展和变化，学校对学生的素质教育也变得愈加重视，生物学是学生在高中阶段进行的一门学科，有较强的科学实验性，教师在生物教学中通过运用实验教学的方法，可有效提高学生的实践能力，从而促进学生核心素养能力的发展。在进行实际教学的过程中，实验教学方法能够增加学生对于生物知识的学习能力，有助于培养学生的核心素养。本文围绕高中生物教学为中心，分析在核心素养下实验教学开展的重要意义，并结合自己多年高中生物教学的经验，探讨其中所出现的各种问题，希望广大教师的教学得到一定的借鉴作用，优化教师在课堂上教学模式
美术课程是学校进行美育的主要途径，美术课程能够陶冶学生的情操，提升学生的审美能力，培养学生的艺术核心素养。审美能力的培养需要结合审美活动。审美灵活多变，不同时代、不同民族、不同生活环境、不同民族的审美也有着很大的差别。教师应该遵循学生的审美特点，在高中美术教学中积极培养学生的审美能力。
如今，文化传承成为中华文化发展的主流，在此背景下，如何进行高效率的文化传承，如何在学校、老师之间构建出一个文化传承的体系将是现代教育的关键思维逻辑点。作为小学美术教师，需要思考能否通过传统文化的魅力，找到切合进学生日常美术教学的关键点。本文将以水墨画为例，展示其主要内容及其在中华传统文化中的重要位置，并分析其在传统文化中的传承情况，进而找到水墨画在学生当中的缺失点，开辟美术教师的教学切入点并探析其具体教学路径。水墨画的魅力在专业小生眼中是笔触、是底蕴、是内涵，而这些魅力是普通小学生无法理解的，所以教师一定
众所周知，因为个体差异所造成的影响，学生之间的知识学习能力以及知识储备能力通常会存有较为显著的差别，也正因如此，教师应该用统一的授课方式进行教学，必将十分严重地影响限制学生知识能力的进步。因此，为了全体同学都可以获取满足自身实际状况的成长与发展，教师应该使用分层教学的举措来进行授课。作业是课堂教学的延展，也是学生切实理解课堂所学习知识，同时达成知识灵活应用的关键渠道。因此，教师在为学生设计作业时，也应该遵守分层次的原则。