【摘 要】
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为响应教师、教材、教法改革宏观政策和中职学校深化教师队伍改革的号召，湖南省株洲地区中职学校积极开展教师专业发展共同体建设，目前已经取得了一些成绩，但仍存在较大的提升空间。在教师、教材、教法改革视域下，株洲地区中职学校应以整体提升中职学校专业教师队伍能力为目标，通过路径建设、支持机制建设及考核评价体系建设等，进一步加强中职教师专业发展共同体建设。
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划省级一般资助课题“‘三教改革’视域下中职教师专业发展共同体建设的实践研究”（XJK20BZY068）； 湖南省职业院校教育教学改革研究项目“新时代中职学校专业教学团队内涵及建设路径研究”（ZJZB2020044）； 湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题“新时代高职院校教学创新团队发展困
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为响应教师、教材、教法改革宏观政策和中职学校深化教师队伍改革的号召，湖南省株洲地区中职学校积极开展教师专业发展共同体建设，目前已经取得了一些成绩，但仍存在较大的提升空间。在教师、教材、教法改革视域下，株洲地区中职学校应以整体提升中职学校专业教师队伍能力为目标，通过路径建设、支持机制建设及考核评价体系建设等，进一步加强中职教师专业发展共同体建设。
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