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数学教学中的"求联",简单地说就是对数学学习的诸多元素进行组合与排序。本文探索了四种类型的求联,分别是学习因果的求"联"、内容表征的求"联"、思维层次的求"联"、学科表达的求"联"。"求联"是理解数学的重要方式,更是促进学生数学素养提高的关键。求"联"的过程是一个撇除形式,探索本质意义的过程。
“求联”——让数学课堂更生动
【摘 要】
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数学教学中的"求联",简单地说就是对数学学习的诸多元素进行组合与排序。本文探索了四种类型的求联,分别是学习因果的求"联"、内容表征的求"联"、思维层次的求"联"、学科表达
【机 构】
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浙江省金华市东苑小学;
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2014年07期
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