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1背景为了促进中学高级教师的再发展,浙江绍兴出台了《高级教师星级管理实施方案》,从制度上对中学高级教师提出了发展要求。拜读完《高级教师星级管理实施方案》,不禁联想到身边的骨干教师和高级教师们,他们具有高级职称,有“学科带头人”“青年优秀教师”“教学能手”的头衔,理应在新课程改革中起到引领、带头作用,但纵观这类教师当前的工作现状,