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五年高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，发展已具规模，但是由于受根深蒂固的传统教学思想等诸多因素的影响，课堂教学效率不高。提高课堂效率的任务迫在眉睫。要提高课堂教学的有效性，就必须借助于有效的教学理论的指导。只有在有效的现代教学理论指导下的教学设计才会符合教学规律和教学理念，才能真正体现学生在课堂教学中的主体地位。首要教学原理正是符合这些要求的教学理论的集大成者。