【摘 要】
:
职高物理学习过程中,学生常常会采用死记硬背的学习方式,完成对于物理知识点的记忆。因而,他们并不能够准确地理解知识点的深层含义,也不能够深刻地了解知识本身蕴含的道德思想,这对于提高学生的核心素养是不利的。为了能够有效地解决这个问题,教师可以尝试构建校本课程,将职高物理知识点同德育教育进行结合,让学生能够在学习的过程中,有效提高自己的综合能力。本文围绕浅析职高物理学科校本课程教学中的德育渗透展开论述,希望对相关人士有所帮助。
【机 构】
:
河北省迁安市职业技术教育中心迁安市技师学院
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职高物理学习过程中,学生常常会采用死记硬背的学习方式,完成对于物理知识点的记忆。因而,他们并不能够准确地理解知识点的深层含义,也不能够深刻地了解知识本身蕴含的道德思想,这对于提高学生的核心素养是不利的。为了能够有效地解决这个问题,教师可以尝试构建校本课程,将职高物理知识点同德育教育进行结合,让学生能够在学习的过程中,有效提高自己的综合能力。本文围绕浅析职高物理学科校本课程教学中的德育渗透展开论述,希望对相关人士有所帮助。
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