【摘 要】
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课堂教学应是课程创生与开发的过程,是师生互动、共同发展的过程.学生是整个课堂教学的主体,教师应把课堂表现的机会让给学生,把有趣的问题留给学生,发挥课堂教学机智,抓住学
【机 构】
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金坛市茅麓中学,江苏苏州,213254
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课堂教学应是课程创生与开发的过程,是师生互动、共同发展的过程.学生是整个课堂教学的主体,教师应把课堂表现的机会让给学生,把有趣的问题留给学生,发挥课堂教学机智,抓住学生疑问契机,发挥学生合作能力,师生对话分析社会现象,发挥小班化教学优势,尊重学生个体差异,生成课程资源,使思想品德课堂教学更加给力.
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