【摘 要】
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尽管不同国家和地区对语文概念本身的表述方式有差异,但任何语文教育思想都必须回答一个问题,就是在那个思想体系里,语文是什么?中国的语文教育大概要从孔子时代算起,至今已
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“高中语文课程语境阅读和语境写作实践研究”(项目编号:2016-07-006)
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尽管不同国家和地区对语文概念本身的表述方式有差异,但任何语文教育思想都必须回答一个问题,就是在那个思想体系里,语文是什么?中国的语文教育大概要从孔子时代算起,至今已经历了两千五百余年,但是语文教育概念的形成却是近代以来的事情,尤其是改革开放后的三十余年,诸多名家对语文应该涵盖的内容阐释颇多,新义迭出,争议未定。温儒敏语文教育思想力避各种标签化的界定,不刻意扩大语文的内涵,主张工具性与人文性的统一,将中学语文界定为"母语学习",这对语文课程的开展具有重要的现实意义。
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