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目的:分析实施综合健康管理对学龄期哮喘儿童心理、行为状况的干预和矫治效果。方法:将符合入选标准的130例哮喘患儿作为研究对象。所有病人被分为2组,对其中对照组65例,给予患儿哮喘标准化药物治疗;实验组65例,给予患儿进行哮喘标准化药物治疗+综合性健康管理(对其认知、态度、自控能力、情绪等采取身心综合治疗)。采用自行设定的心理行为学调查量表以及国际通用的Achenbach儿童行为量表、儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)对患儿治疗前后心理、行为状况进行评定。结果:经采取综合管理治疗后患儿心理、行为状况改善明