论文部分内容阅读
随着学校规模的进一步扩大,学校新教师人数猛增,尤其是小学语文教师人数增加迅速。新教师学历高、学科知识储备厚实,但是也存在对教育学、心理学知识掌握及运用能力差,尤其是教学方法及策略方面、课堂突发事件处理方面存在明显不足,这必将影响课堂教学效果、教师课堂教学专业发展。因此,学校和教研组迫切需要解决如何快速提升语文新教师课堂教学能力的问题。