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大学英语课堂中普遍存在“沉默的大多数”现象。本文论述了从合理设计课堂游戏、建立积极的师生关系．并鼓励学生自我管理三个方面来应对及根治“沉默”症。
大学英语课堂中“沉默的大多数＂现象及应对策略
【摘 要】
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大学英语课堂中普遍存在“沉默的大多数”现象。本文论述了从合理设计课堂游戏、建立积极的师生关系．并鼓励学生自我管理三个方面来应对及根治“沉默”症。
【机 构】
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怀化学院大学英语教学部
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2011年20期
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