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近年来我国小学信息技术教育发展迅速,但在快速发展的过程中也隐藏着很多问题。例如在教学目标的设计方面,教师对新理念的理解不够深刻,存在着盲目设计、教学目标表述不规范以及三维目标分裂等问题。这些问题导致小学信息技术课程的教学效果不尽如人意。必须树立新型教学理念、加强三维目标整体认识,合理确定教学目标、加强教师自身素养,规范表述教学目标、准确把握设计要点,以便教师更有效地进行教学。