论文部分内容阅读
智障学生由于身理障碍，汉字的字形教学对于他们来说一直是个难点。本文作者首先分析了汉字的特点．又对智障学生学习汉字的认知特点加以阐述。从而提出使用直观教学法。
浅谈智障学生字形教学新举措
【摘 要】
：
智障学生由于身理障碍，汉字的字形教学对于他们来说一直是个难点。本文作者首先分析了汉字的特点．又对智障学生学习汉字的认知特点加以阐述。从而提出使用直观教学法。
【机 构】
：
淮安市特殊教育学校
【出 处】
：
小学科学(教师)
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
摘要：在教学过程中让幼儿主动学习，通过让幼儿自己收集自然资源，让幼儿领会自己知道的知识点，教师最后总结知识，同时学习相关的词语，丰富幼儿的语言表达能力；在学习记录表时先让幼儿口述自己将要使用的记录方法，以此引导个别不理解的幼儿想出自己的记录方法。 关键词：自然资源；自主活动；探索 在教学实践中，老师除了参考教材组织一些教育教学活动之外，还有很大一部分的内容来自幼儿的生活，从幼儿的生活出发生
企业建立完善收入分配制度对其经济增长的作用是非常重要的,通过建立一个简单的个人效用最大化模型,并通过引进名义产出(期望产出)和实际产出两个概念,从经济学的观点来分析
本文主要从目前MC/NC口的实际网络连接情况及存在的弊端及隐患入手，分析各种组网情况下的优化方式，寻求解决方案，并结合宜昌本地的网络情况，对宜昌的移动核心网MC、NC接口进行IP