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我们是在女儿上小学后才考虑买个房子稳定下来的，并最终选择了一座山脚下的房子。随之而来的问题是，原先女儿去学校只有步行五分钟的路程，而今要花半小时才能走到。
别人不理解我们为何舍近求远买房且坚持步行的生活模式。其实我们自有道理：大人孩子天天多走路，不仅锻炼身体，改善睡眠质量，而且令人精神焕发，充满活力；上学放学途中，坚持与女儿一起步行，也是促进亲子关系的契机。
边走边看：体验自然之美
在小镇山脚下居住，对于一向喜欢自然风光的我来说，简直是一种享受，更为重要的是，我把这种体验传递给了女儿，我们常常一边走一边看。
我们必经之路的道路两边，野草丛生，生机盎然，片片绿色格外养眼。路边的住户，依据自己的喜好，栽种了一些植物。例如满目皆是努力攀爬的喇叭花，到了秋天，粉的、紫的、蓝的竞相开放；也有人家种植了枣树、石榴树，花开完还有果实满枝头；还有一片片的竹子，青翠秀美好气质。
日复一日，在我对自然的欣赏之情溢于言表的感染下，女儿也学会了欣赏路边的风景。她很喜欢狗尾巴草，会摘几枝编个可爱的小兔带回家；她喜欢看蝴蝶和蜻蜓飞，觉得它们翩翩起舞很美丽。阴雨天，我们还可以看见云雾缭绕中的山头，如梦幻般迷离，见天低云落，女儿就表示很想爬上山去撕扯一块云彩拿着玩。无论阴晴日还是风雨天，都会带给步行的我們种种乐趣。有时候，也会出现小插曲，雨天遇见积水处，我一手撑伞，一手将女儿高高抱起，女儿就会开心不已。
我相信一个人只要从小热爱大自然，就会在成年后增强抗挫折能力，因为一朵花、一片叶都会让他感到欣喜。我和女儿就这样边走边看，步行的时光充满情趣，日复一日，从不厌倦。
边走边聊：母女亲密无间
自上小学后，女儿就喜欢在上学和放学路上和我说东道西，一路叽叽喳喳不断。于是我们常常边走边聊，“路聊”内容很丰富。
一般去接女儿放学的时候，母女相见后，女儿都会叨叨些学校里的事，上课时的趣事啦，同学间的故事啦等等。有时候，也会满腹委屈：顽皮的男同桌惹她烦了，霸道的前位女生不讲理了。我就让她讲一下详细的过程，一起分析怎么做是对，怎么做是错，或者哪种处理方式更有效，做到遇问题及时解决。经常听女儿说这些琐碎的事情，我才懂得七八岁的孩子们每天都有小小的悲欢呢！
我们走着路也会对路上的情景做个“时评”，诸如看见小摊占道、汽车抢行的不良现象，看见人们相互礼让、买卖和气的温情景象，娘俩都会一起感慨评论一番。有时候也由此引发绿色出行及环保、人与人和谐相处的话题讨论，尽管女儿还小，但她总是有些自己的看法的。
有时候，我们走着路会产生问题，例如女儿会问到为什么附近路边的杂草没人除掉，我告诉她野生植被可以防止水土流失，保护山脚的道路乃至房屋；例如女儿会问为什么下坡路比上坡路走得快，我告诉她可以联系学过的课文《地球爷爷的手》，就是地心引力的问题；例如雨天打着伞女儿会问为什么伞是圆形的，我说可以更好地遮雨，女儿又问为什么呢，还没等我想好，女儿说我明白了，圆形的伞可以从各个方向往下流水，不容易弄湿人。
我们边走边看，女儿还会触景生情，联想起学过的东西来。看见金黄的葵花，女儿就会背诵“青青园中葵，朝露待日晞”；看见野草的变化，就会来一句“离离原上草，一岁一枯荣”；行至拐角处，还会想起《弟子规》里的话，告诉我无论走路还是骑车都要“宽转弯，勿触棱”。我总是对此大为赞许。这样，既复习了学过的内容又能活学活用。
女儿喜欢看故事书，爱在脑中自行演绎一些故事情景，走路的时候若无话题，她就开始念念有词，不停进行角色转换的对话，这时候我要么保持沉默不去打扰，要么就静心倾听，这取决于她自言自语声音的高低。猛不丁，她就会问我看法如何，譬如你觉得这个故事里谁做得好或者你喜欢谁？有时候，我的回答符合她的期待，她很开心；有时候我的回答与她的设想不一致，就会展开讨论，直到说服对方为止。
边走边玩：不看书本也学习
女儿很喜欢生活充满趣味，连走路时都要找点乐子，也爱与我们走着路玩智力游戏、猜谜语、词语接龙、轮流编笑话，还会自创走路智力游戏，近来她就很喜欢和我玩脑中填格子的游戏。
游戏规定每个人都在脑子里想象出一幅有9个格子的图表，按自己的喜好给每个格子编号，横竖斜着编都可以；再把“蓝天、白云、闪电、花朵”之类随意放入脑中的图表中，例如“蓝天”放在“6”号格，然后轮流让对方猜测自己的图表布局。有两种玩法，容易些的一种玩法是猜对方图表中哪一格放了东西，另一种更具难度的玩法是猜哪一格放了哪样东西，谁先猜完对方的事物谁就为胜方。
玩这个游戏首先要讲诚信，不能使诈。比如我将“蓝天”放在了6号格，当女儿猜测6号格放了东西时，就不能耍赖否认。其实，才8岁的女儿并没考虑到这一层，她认为这个游戏的好处在于锻炼记忆力——首先，游戏开始前要记住自己脑中的布局；其次，猜测过程中得记住自己已经猜过了哪些数字。
于是，总是步行往返于学校与家庭之间的我们，一路竞猜，充满乐趣，不知不觉中就到达了目的地。
因为选择了步行，我和女儿才拥有了这些步行的乐趣。我真想陪着女儿，一直这样走下去。
别人不理解我们为何舍近求远买房且坚持步行的生活模式。其实我们自有道理：大人孩子天天多走路，不仅锻炼身体，改善睡眠质量，而且令人精神焕发，充满活力；上学放学途中，坚持与女儿一起步行，也是促进亲子关系的契机。
边走边看：体验自然之美
在小镇山脚下居住，对于一向喜欢自然风光的我来说，简直是一种享受，更为重要的是，我把这种体验传递给了女儿，我们常常一边走一边看。
我们必经之路的道路两边，野草丛生，生机盎然，片片绿色格外养眼。路边的住户，依据自己的喜好，栽种了一些植物。例如满目皆是努力攀爬的喇叭花，到了秋天，粉的、紫的、蓝的竞相开放；也有人家种植了枣树、石榴树，花开完还有果实满枝头；还有一片片的竹子，青翠秀美好气质。
日复一日，在我对自然的欣赏之情溢于言表的感染下，女儿也学会了欣赏路边的风景。她很喜欢狗尾巴草，会摘几枝编个可爱的小兔带回家；她喜欢看蝴蝶和蜻蜓飞，觉得它们翩翩起舞很美丽。阴雨天，我们还可以看见云雾缭绕中的山头，如梦幻般迷离，见天低云落，女儿就表示很想爬上山去撕扯一块云彩拿着玩。无论阴晴日还是风雨天，都会带给步行的我們种种乐趣。有时候，也会出现小插曲，雨天遇见积水处，我一手撑伞，一手将女儿高高抱起，女儿就会开心不已。
我相信一个人只要从小热爱大自然，就会在成年后增强抗挫折能力，因为一朵花、一片叶都会让他感到欣喜。我和女儿就这样边走边看，步行的时光充满情趣，日复一日，从不厌倦。
边走边聊：母女亲密无间
自上小学后，女儿就喜欢在上学和放学路上和我说东道西，一路叽叽喳喳不断。于是我们常常边走边聊，“路聊”内容很丰富。
一般去接女儿放学的时候，母女相见后，女儿都会叨叨些学校里的事，上课时的趣事啦，同学间的故事啦等等。有时候，也会满腹委屈：顽皮的男同桌惹她烦了，霸道的前位女生不讲理了。我就让她讲一下详细的过程，一起分析怎么做是对，怎么做是错，或者哪种处理方式更有效，做到遇问题及时解决。经常听女儿说这些琐碎的事情，我才懂得七八岁的孩子们每天都有小小的悲欢呢！
我们走着路也会对路上的情景做个“时评”，诸如看见小摊占道、汽车抢行的不良现象，看见人们相互礼让、买卖和气的温情景象，娘俩都会一起感慨评论一番。有时候也由此引发绿色出行及环保、人与人和谐相处的话题讨论，尽管女儿还小，但她总是有些自己的看法的。
有时候，我们走着路会产生问题，例如女儿会问到为什么附近路边的杂草没人除掉，我告诉她野生植被可以防止水土流失，保护山脚的道路乃至房屋；例如女儿会问为什么下坡路比上坡路走得快，我告诉她可以联系学过的课文《地球爷爷的手》，就是地心引力的问题；例如雨天打着伞女儿会问为什么伞是圆形的，我说可以更好地遮雨，女儿又问为什么呢，还没等我想好，女儿说我明白了，圆形的伞可以从各个方向往下流水，不容易弄湿人。
我们边走边看，女儿还会触景生情，联想起学过的东西来。看见金黄的葵花，女儿就会背诵“青青园中葵，朝露待日晞”；看见野草的变化，就会来一句“离离原上草，一岁一枯荣”；行至拐角处，还会想起《弟子规》里的话，告诉我无论走路还是骑车都要“宽转弯，勿触棱”。我总是对此大为赞许。这样，既复习了学过的内容又能活学活用。
女儿喜欢看故事书，爱在脑中自行演绎一些故事情景，走路的时候若无话题，她就开始念念有词，不停进行角色转换的对话，这时候我要么保持沉默不去打扰，要么就静心倾听，这取决于她自言自语声音的高低。猛不丁，她就会问我看法如何，譬如你觉得这个故事里谁做得好或者你喜欢谁？有时候，我的回答符合她的期待，她很开心；有时候我的回答与她的设想不一致，就会展开讨论，直到说服对方为止。
边走边玩：不看书本也学习
女儿很喜欢生活充满趣味，连走路时都要找点乐子，也爱与我们走着路玩智力游戏、猜谜语、词语接龙、轮流编笑话，还会自创走路智力游戏，近来她就很喜欢和我玩脑中填格子的游戏。
游戏规定每个人都在脑子里想象出一幅有9个格子的图表，按自己的喜好给每个格子编号，横竖斜着编都可以；再把“蓝天、白云、闪电、花朵”之类随意放入脑中的图表中，例如“蓝天”放在“6”号格，然后轮流让对方猜测自己的图表布局。有两种玩法，容易些的一种玩法是猜对方图表中哪一格放了东西，另一种更具难度的玩法是猜哪一格放了哪样东西，谁先猜完对方的事物谁就为胜方。
玩这个游戏首先要讲诚信，不能使诈。比如我将“蓝天”放在了6号格，当女儿猜测6号格放了东西时，就不能耍赖否认。其实，才8岁的女儿并没考虑到这一层，她认为这个游戏的好处在于锻炼记忆力——首先，游戏开始前要记住自己脑中的布局；其次，猜测过程中得记住自己已经猜过了哪些数字。
于是，总是步行往返于学校与家庭之间的我们，一路竞猜，充满乐趣，不知不觉中就到达了目的地。
因为选择了步行，我和女儿才拥有了这些步行的乐趣。我真想陪着女儿，一直这样走下去。