项目教学在《塑料配方与配制技术》课程中的实践

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为了提高教学效率,构建教学情境尤为重要。本文以《塑料配方与配制技术》为例,分析了教学过程中项目情境选择及设置的依据,课程设计要求。学生在课程中采取工作化过程学习方式,课改实践证明,和传统的教学模式相比较,学生的积极性和综合能力均得到了提高。
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