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随着课程改革进程的不断深化,提升学生的音乐创编能力逐渐成为小学音乐教师授课工作的重要组成部分。在以往教学中,很多音乐教师的授课过程非常乏味,致使学生难以将全部身心投入到音乐学习中,很大程度上影响了教师的音乐授课效率。基于此,笔者尝试将绘本融入小学音乐创编教学中,通过这一举措软化课程边界,点燃了构建新教育秩序理想的火炬,并取得了不错的效果。本文将针对绘本教学对提升小学生的音乐创编能力进行探究,并提出了一些策略,仅供各位同仁参考。