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小学教育阶段是少年儿童生理、心理发展的时期，教育的可塑性很大，研究表明儿童对音乐的感受能力在学龄前就已经发展了，小学教育阶段是发展儿童声乐能力的最宝贵时期。加强对这一学期学生能力的培养是十分重要的。学生的声乐才能包括对音乐的感受、鉴别、注意、记忆、思维、想象、观察等能力，而声乐特殊能力的发展又促进了一般能力的提高。