【摘 要】
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目的:探讨不同带教模式在手术室护理带教中的应用效果。方法:将72名3年制涉外护理专业的实习护生随机分为研究组与对照组各36人。在4周的实习中,研究组由总带教老师集中授课
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目的:探讨不同带教模式在手术室护理带教中的应用效果。方法:将72名3年制涉外护理专业的实习护生随机分为研究组与对照组各36人。在4周的实习中,研究组由总带教老师集中授课后再每周一对一相对固定带教老师进行带教,对照组按传统方式进行带教。两组护生均在实习结束前1～2 d进行实习效果评价。结果:研究组护生出科理论及技术操作考试成绩显著高于对照组(P<0.01),带教反馈评价优于对照组(P<0.05)。结论:由总带教老师先集中授课,再每周一对一相对固定带教老师的带教模式,缩短了护生理论与实践之间的距离,提高了手术室实习效果,是一种较为理想的带教模式。
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