一、游戏贯穿课堂、教法实用有效
　　教学方法是一节课的灵魂，更是优秀课堂中的精华。游戏能激发学生的学习兴趣，例如，小学城镇组宜昌市伍家岗区隆中路小學的吴晓玲老师所执教的二年级《立定跳远》一课，在主教材的教学中，联系生活中的“小白兔”、“木头人”、“袋鼠跳”和“弹簧人”等一个个有趣又有效的小游戏，使学生在游戏中学会了“双跳双落”、“屈膝缓冲”、“蹬摆结合”等立定跳远的技术动作，调动了学生学习的积极性，提高了练习密度。
　　二、创新练习形式、融技术学练中
　　常态下的体育课，技能与体能并重，适宜的运动负荷，是提高青少年身体素质的有效途径。在本次评优活动中，一共有82节课，其中有74节课将游戏融于枯燥的体能练习之中，占据本次优质课的90%。如，仙桃市三伏潭镇初级中学张俊霞老师所执教的《实心球》一课，教师采用持实心球跳过障碍物接力的形式，发展学生上、下肢的力量及速度。在技能的学习中，以游戏的方式作为“课课练”，达到了较好的效果。因此，在体育教学活动中，在关注技能传授的同时，科学地选择和安排体能练习内容，有利于促进学生身体素质的全面发展。
　　三、合理运用场地、巧妙使用器材
　　本次评优活动中，所有的教师都能根据教学内容合理地设计场地与器材，例如，城镇初中组的宜昌市第六中学的姚廷伟老师所执教的七年级《脚内侧传球》一课，是在一块15×8m的室内进行，上课教师将足球器材贯穿课的始终，在球操、脚内侧传球、游戏等教学中做到了一球多用、实用、巧用；再如，宜昌市伍家岗区隆中路小学的吴晓玲老师，在《立定跳远》一课中，将“拼接彩带”作为起跳线、目标线，还充当了测量远度的标尺，不但使学生对枯燥的《立定跳远》的教学内容产生了浓厚的兴趣，更对掌握技术动作和突破重难点起到了重要的作用。