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“学习故事”是一种评价方式,近年来,我国幼儿教师不断提高运用“学习故事”对幼儿展开评价的重视度。如何优化评价模式,提升幼儿综合能力,需要教师在一次次实践活动中不断进行探索。对此,本文将结合实际情况,并从幼儿教育活动出发,对运用“学习故事”开展评价的优势及策略展开简要论述。
借鉴新西兰“学习故事”提高幼儿的艺术素养
【摘 要】
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“学习故事”是一种评价方式,近年来,我国幼儿教师不断提高运用“学习故事”对幼儿展开评价的重视度。如何优化评价模式,提升幼儿综合能力,需要教师在一次次实践活动中不断进行探索。对此,本文将结合实际情况,并从幼儿教育活动出发,对运用“学习故事”开展评价的优势及策略展开简要论述。
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年17期
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