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【摘 要】初中阶段是人生中的黄金阶段，是树立人生观价值观的重要时期，想要在发展的更好，走的更高，我们一定要树立法制观念和道德观念。随着新课改的推进，在新的课程中我们将原来的《思想品德》变为现在的《道德与法制》我们要在初中这个对人生至关重要的阶段树立起正确的观念。本文就围绕着初中法制教学和道德教学的重要性和必要性，如和在当前的新课改的环境下做好道德和法制教学的工作，主要在学校和教师应该怎么去做，怎么去影响学生去展开论述。
【关键词】新课改 道德与法制 推进 树立
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0059-02
一、初中法制教学和道德教学的重要性和必要性
初中在人的整个人生当中都起到了很重要的作用，是人身体发育和智力发育的黄金时期，在这个时期中的教育是十分重要的，尤其是道德和法制的发展更是重中之重，但是传统的应试教育却限制了我们这方面的发展，阻挡了我们这方面的教师教育的工作的开展。初中阶段传统的课程名为《思想品德》后来改名为《思想法制》，而《思想道德》课程长期以来都处于一个副科的位置，学生，教师，家长都不重视这门课程的发展，把主要的经历都放到语数外这些学科身上，认为学好这些学科才能够更加的有前途，所以来说《思想道德》课程一直处于一个比较尴尬的地位。但是随着教育的不断改革，人们逐渐认识到了这门学科的重要性并更名为《道德与法制》，这门学科有助于培养学生们的心理健康，人格完整，丰富修养，高尚的品格和良好的法律素养，培养出更加优秀，健全的学生。
二、在新课改的环境下做好做好道德与法制教学工作
在新课改大的环境下，学校和教师们要对初中的道德与法制进行更加深刻，深入的了解和学习，这也就对学校，教师们提出了新的要求，需要在摸索中建立更为完善的教学体系，培养更为优秀的学生，这才是当前最为根本的需求。但是我们如何去做呢，我认为应该在学校和老师两个方面进行改变。
（一）对于学校来说，我们需要开展法制教育讲座和举行相关的法制教育普及活动，例如当我们讲到生命那一章节的时候，我们会讲到有什么样的法律来保护我们的生命安全，怎么样保障我们的生命安全，邀请相关部门的专家来学校开展讲座进行讲解，举行想关的法律安全活动等。
（二）对于老师来说，老师一定要起到传播法律知识，提高学生对于法律知识的认知的作用。在最近的几年中初中生发生犯罪的概率上升，主要就是学生对于法律的意识淡薄，当产生违法的行为时候也不会认知到自己的错误，因此老师一定要起到盛传播法律知识的作用。让学生意识到自己的哪些行为是对的，哪些是不可以去做的，严于律己。
（三）从身边发生事例充实丰富道德与法制课程。新课改环境下的初中道德与法制的开展的主要目的是为了提高学生的思想法制水平，让学生了解更多的法律相关的知识，让学生能够清楚的人事到哪些行为是犯罪，这样一来就会减少或者杜绝初中生犯罪。教材源于生活，我们就可以从身边的生活入手，将丰富的生活引入到课堂中来，做到真正的贴近生活，走进生活，起到丰富课堂的效果，让学生注意力集中，更加的认真听讲。
例如，我们可以在讲解《法律保护我成长》一课时，我们可以所引用一些社会上的热门事件和日常生活中发生被法律保护的事件，可以使学生们有效的了解自己的肖像权，隐私权名誉权使怎么样被法律保护的，也使学生能够更加保护自己。
（四）让学生借助生活事件進行分析引导。课本总是乏味，枯燥的，但是相比于丰富多彩的社会上的事件相比，社会事件更加能够引起学生们的兴趣，让学生注意力更加集中。我们可以让学生分析社会中的事件具体包括了那些知识，这样做既有利于让学生进入到事件内部去发现法律知识，，又能够让学生们在以后如果遇到这样类似的事件的时候能够镇定的去面对，去处理。把法律运用到生活当中去，让学生们感受到法律就在我们的身边，活学活用。
（五）与家长沟通，做好相关工作。现代化的教育当中，学生家长越来越在意学生的教育情况，学生家长和教师的联系也越来越密切。教师可以借助微信，qq，微博等平台和家长进行联系，教师可以了解学生们在课下的生活中的信息，并且能够引导学生家长和学生家长进行相关话题的讨论，了解学生在当前成长中的心里问题，进而教师可以在学校进行相关的道德和法制知识的宣传，也可以适当的让学生家长普及相关的法律，道德方面的知识，让学生们的生活中充满法律和道德，使教学内容和实际生活紧密的融合起来，做到全面实现初中与法制的生活化。
（六）创新教学方式方法。在新课改的前提下，从传统的教学方式已经不能够满足教学需求了，传统的填鸭式，单调教学使教育的大忌，不少老师在教育的过程中只注重将知识都灌输给学生，但是并不在意学生是否理解，掌握。这样的填鸭式教学，教师的教学质量没有得到保证，这样，整个的到的法制的教学完全起不到应该有的作用。教师应该能够采用分组讨论，引入鲜活的事例，多媒体辅助等多重方式进行教学，让课堂内容不在呆板，让学生们喜欢上课，爱上上课，这样以往下去学生们必定能够取得优异的成绩。教学的质量也一定能够上去。
三、结语
新课改环境下的初中的道德与法制教育由原来老师们学生们认为的“副科”变成现在的“主科，不是因为它的内容上有了多大的变化是因为它的重要性被人们逐渐的认识到了，因为它直接关系到学生的整体的素质，对以后的发展乃至整个人生的发展都会起到至关重要的影响。学校和教师们应该重视学生们的思想道德建设，法律建设，尽可能多的去为学生们提供平台，在亲身感受过程中让学生们去了解法制，遵守法制，不断的去优化自身素质，在教学中去增加学生的法制观念，道德观念，在教学中采用丰富多彩的课堂体验，这样的课程学生们喜欢去上，让学生们爱上法制，爱上道德，让道德和法制深入到学生们的内心当中去，让学生带着道德和法制走向更高，更好的人生。
参考文献：
[1]马龙门.初中道德与法治有效教学策略探究[J].旅游纵览（下半月），2017（08）：260.
[2]刘德东.试论初中道德与法治教学方法[J].中国校外教育，2017（13）：114+162.
[3]莫素斌.初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究[J].教育观察（下半月），2017，6（04）：134-135.
[4]吴佳佳.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3（07）：240.
[5]郑士国.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].科学咨询（教育科研），2016（10）：52-53.
【关键词】新课改 道德与法制 推进 树立
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0059-02
一、初中法制教学和道德教学的重要性和必要性
初中在人的整个人生当中都起到了很重要的作用，是人身体发育和智力发育的黄金时期，在这个时期中的教育是十分重要的，尤其是道德和法制的发展更是重中之重，但是传统的应试教育却限制了我们这方面的发展，阻挡了我们这方面的教师教育的工作的开展。初中阶段传统的课程名为《思想品德》后来改名为《思想法制》，而《思想道德》课程长期以来都处于一个副科的位置，学生，教师，家长都不重视这门课程的发展，把主要的经历都放到语数外这些学科身上，认为学好这些学科才能够更加的有前途，所以来说《思想道德》课程一直处于一个比较尴尬的地位。但是随着教育的不断改革，人们逐渐认识到了这门学科的重要性并更名为《道德与法制》，这门学科有助于培养学生们的心理健康，人格完整，丰富修养，高尚的品格和良好的法律素养，培养出更加优秀，健全的学生。
二、在新课改的环境下做好做好道德与法制教学工作
在新课改大的环境下，学校和教师们要对初中的道德与法制进行更加深刻，深入的了解和学习，这也就对学校，教师们提出了新的要求，需要在摸索中建立更为完善的教学体系，培养更为优秀的学生，这才是当前最为根本的需求。但是我们如何去做呢，我认为应该在学校和老师两个方面进行改变。
（一）对于学校来说，我们需要开展法制教育讲座和举行相关的法制教育普及活动，例如当我们讲到生命那一章节的时候，我们会讲到有什么样的法律来保护我们的生命安全，怎么样保障我们的生命安全，邀请相关部门的专家来学校开展讲座进行讲解，举行想关的法律安全活动等。
（二）对于老师来说，老师一定要起到传播法律知识，提高学生对于法律知识的认知的作用。在最近的几年中初中生发生犯罪的概率上升，主要就是学生对于法律的意识淡薄，当产生违法的行为时候也不会认知到自己的错误，因此老师一定要起到盛传播法律知识的作用。让学生意识到自己的哪些行为是对的，哪些是不可以去做的，严于律己。
（三）从身边发生事例充实丰富道德与法制课程。新课改环境下的初中道德与法制的开展的主要目的是为了提高学生的思想法制水平，让学生了解更多的法律相关的知识，让学生能够清楚的人事到哪些行为是犯罪，这样一来就会减少或者杜绝初中生犯罪。教材源于生活，我们就可以从身边的生活入手，将丰富的生活引入到课堂中来，做到真正的贴近生活，走进生活，起到丰富课堂的效果，让学生注意力集中，更加的认真听讲。
例如，我们可以在讲解《法律保护我成长》一课时，我们可以所引用一些社会上的热门事件和日常生活中发生被法律保护的事件，可以使学生们有效的了解自己的肖像权，隐私权名誉权使怎么样被法律保护的，也使学生能够更加保护自己。
（四）让学生借助生活事件進行分析引导。课本总是乏味，枯燥的，但是相比于丰富多彩的社会上的事件相比，社会事件更加能够引起学生们的兴趣，让学生注意力更加集中。我们可以让学生分析社会中的事件具体包括了那些知识，这样做既有利于让学生进入到事件内部去发现法律知识，，又能够让学生们在以后如果遇到这样类似的事件的时候能够镇定的去面对，去处理。把法律运用到生活当中去，让学生们感受到法律就在我们的身边，活学活用。
（五）与家长沟通，做好相关工作。现代化的教育当中，学生家长越来越在意学生的教育情况，学生家长和教师的联系也越来越密切。教师可以借助微信，qq，微博等平台和家长进行联系，教师可以了解学生们在课下的生活中的信息，并且能够引导学生家长和学生家长进行相关话题的讨论，了解学生在当前成长中的心里问题，进而教师可以在学校进行相关的道德和法制知识的宣传，也可以适当的让学生家长普及相关的法律，道德方面的知识，让学生们的生活中充满法律和道德，使教学内容和实际生活紧密的融合起来，做到全面实现初中与法制的生活化。
（六）创新教学方式方法。在新课改的前提下，从传统的教学方式已经不能够满足教学需求了，传统的填鸭式，单调教学使教育的大忌，不少老师在教育的过程中只注重将知识都灌输给学生，但是并不在意学生是否理解，掌握。这样的填鸭式教学，教师的教学质量没有得到保证，这样，整个的到的法制的教学完全起不到应该有的作用。教师应该能够采用分组讨论，引入鲜活的事例，多媒体辅助等多重方式进行教学，让课堂内容不在呆板，让学生们喜欢上课，爱上上课，这样以往下去学生们必定能够取得优异的成绩。教学的质量也一定能够上去。
三、结语
新课改环境下的初中的道德与法制教育由原来老师们学生们认为的“副科”变成现在的“主科，不是因为它的内容上有了多大的变化是因为它的重要性被人们逐渐的认识到了，因为它直接关系到学生的整体的素质，对以后的发展乃至整个人生的发展都会起到至关重要的影响。学校和教师们应该重视学生们的思想道德建设，法律建设，尽可能多的去为学生们提供平台，在亲身感受过程中让学生们去了解法制，遵守法制，不断的去优化自身素质，在教学中去增加学生的法制观念，道德观念，在教学中采用丰富多彩的课堂体验，这样的课程学生们喜欢去上，让学生们爱上法制，爱上道德，让道德和法制深入到学生们的内心当中去，让学生带着道德和法制走向更高，更好的人生。
参考文献：
[1]马龙门.初中道德与法治有效教学策略探究[J].旅游纵览（下半月），2017（08）：260.
[2]刘德东.试论初中道德与法治教学方法[J].中国校外教育，2017（13）：114+162.
[3]莫素斌.初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究[J].教育观察（下半月），2017，6（04）：134-135.
[4]吴佳佳.互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3（07）：240.
[5]郑士国.浅谈初中道德与法治课的情感教育[J].科学咨询（教育科研），2016（10）：52-53.