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目前教师的职业幸福指数不容乐观，教育的信心日益递减。究其缘由既有主观因素，也有客观因素。为此，教师获得职业幸福关键在于自身，要立足现实，不断寻求教育幸福的“跳板”。
寻求教育幸福的“跳板”
【摘 要】
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目前教师的职业幸福指数不容乐观，教育的信心日益递减。究其缘由既有主观因素，也有客观因素。为此，教师获得职业幸福关键在于自身，要立足现实，不断寻求教育幸福的“跳板”。
【机 构】
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甘肃省白银市平川区第三中学
【出 处】
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中国西部
【发表日期】
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2013年27期
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